Análise de filme - "Rio 40 graus" - Anthony Gabriel Zellerhoff Silva

unesp  UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA

CÂMPUS DE MARÍLIA

                                                             Faculdade de Filosofia e Ciências

ROTEIRO PARA ANÁLISE DE FILME

Disciplina: História do Brasil I

Prof. Paulo Eduardo Teixeira

Nome do/a Aluno/a: Anthony Gabriel Zellerhoff Silva

Turma 2024 (   ) Manhã   ( X ) Noite

FICHA TÉCNICA

Título do Filme: Rio, 40 Graus

Ano: 1955

País: Brasil

Gênero: Drama, Social

Duração: 100 minutos

Direção: Nelson Pereira dos Santos

Roteiro: Nelson Pereira dos Santos

Fotografia: Hélio Silva

Trilha sonora: Remo Usai

Elenco original:   Jece Valadão, Glauce Rocha, Roberto Bataglin, Modesto De Souza

Produção: Nelson Pereira dos Santos

Idioma original: Português

Sinopse: O filme acompanha a rotina de cinco meninos que vendem amendoim pelas ruas do Rio de Janeiro em um dia quente de verão. Eles exploram pontos turísticos e interagem com diversos personagens, revelando as tensões sociais e as desigualdades que permeiam a cidade.

DINÂMICA DA NARRATIVA

A)   Idéia Inicial – História

1-     O filme conta uma história. Sobre quem?  O filme conta a história de cinco meninos que vendem amendoim em diferentes locais turísticos do Rio de Janeiro, incluindo o Pão de Açúcar e o Maracanã.

2-     Quais são as personagens principais? As personagens principais são esses cinco meninos. Embora o filme mostre várias pessoas e situações que eles encontram, eles são o foco principal.

3-     Qual delas mereceu a sua atenção? Pode-se destacar o menino Zé, que enfrenta desafios para ajudar sua família e mostra como o peso da pobreza afeta até mesmo os mais jovens. Ele chama a atenção pela determinação e vontade de ajudar sua família.

4-     Como termina o filme? O que você achou sobre ele e porquê? O filme termina mostrando as dificuldades contínuas que os meninos enfrentam. É um final que deixa claro que a desigualdade e os problemas sociais ainda persistem. Gostei porque é realista e faz refletir sobre as injustiças sociais do Brasil, mesmo que seja um pouco triste.

B)    Tema de Fundo – Tese

1-    Quais são os temas tratados no filme? O filme aborda temas como pobreza, desigualdade social, vida nas favelas, racismo, e as dificuldades enfrentadas pelos mais jovens.

2-     Em que cena compreendeu o tema de fundo do filme? A cena em que Zé tenta vender seus amendoins no Maracanã e é tratado com desprezo pelos torcedores mostra claramente a desigualdade social e o preconceito que ele enfrenta.

3-    Qual o problema ou questão que foi tratada mais demoradamente? A desigualdade social é a questão central do filme. Desde o início, vemos que esses meninos têm poucas oportunidades e enfrentam muito preconceito.

4-     Os realizadores descreveram bem os protagonistas? Sim, cada menino tem suas próprias características e histórias, e o filme faz um bom trabalho em mostrar as diferentes realidades e dificuldades que cada um enfrenta.

C)    Ritmo e Montagem – Edição

1-     Qual a cena ou seqüência que mais chamou sua atenção ou lhe impactou? Porquê? A sequência em que eles estão subindo o Pão de Açúcar, com uma vista incrível da cidade, é bem impactante, pois contrasta a beleza natural com as dificuldades de suas vidas.

2-     Houve algo no filme que te aborreceu? Em que parte do filme? Eram cenas de diálogo ou de ação? Pode ser um pouco incômodo ver o sofrimento constante das personagens, mas isso faz parte da proposta do filme de mostrar a realidade.

3-     Qual a cena/seqüência que não foi bem compreendida por você? Porquê? Talvez algumas cenas que mostram a vida nas favelas sejam difíceis de entender totalmente para quem não conhece bem essa realidade, mas elas contribuem para a mensagem do filme.

D)   Mensagem

1-     O que é proposto pelo filme é aceitável ou não? Porquê? É aceitável, pois o filme oferece uma crítica importante à sociedade, mostrando a necessidade de prestar atenção aos problemas sociais. Mesmo sendo feito nos anos 1950, muitos temas ainda são atuais.

2-     A quem se dirige, em sua opinião, o filme? Acho que o filme se dirige a toda a sociedade, especialmente às pessoas que talvez não vejam ou compreendam a realidade de quem vive em condições de pobreza.

E)    Relação com a disciplina de História do Brasil

1-     Qual a contribuição do filme para sua compreensão da disciplina e do período estudado? O filme ajuda a entender o contexto do Brasil nos anos 1950, mostrando as desigualdades e as dificuldades enfrentadas pela população. Ele também permite comparar o passado com o presente e ver como alguns problemas persistem.

2-     Relacione as contribuições desse trabalho para sua formação.

3-      Assistir ao filme permite uma reflexão sobre questões sociais que ainda são muito relevantes. Ele ajuda a desenvolver uma compreensão crítica da realidade brasileira e a importância de considerar diferentes perspectivas na história.