Distúrbio de Aprendizagem


Ementa

Bem vindo ao curso Distúrbio de Aprendizagem

Objetivo
Problematizar os distúrbios e transtornos responsáveis pela dificuldade de aprendizagem, incluindo: Disfasia, Dislexia, Disgrafia, Disortografia, Discalculia, Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), Síndrome de Tourette, Transtorno Obsessivo Compulsivo (TOC), e Tiques. Oferecer conceitos e reflexões a respeito de estratégias de diagnóstico, avaliação, intervenção e sugestão de atividades em diferentes casos psicopedagógicos. Apresentar possibilidades de tratamento de dificuldades e superação de desafios no processo de aprendizagem.

Nível do curso
Superior.

Pré-requisito
A disciplina não possui nenhum pré-requisito.

Programa
Distúrbio de Aprendizagem. Transtornos Responsáveis pela Dificuldade de Aprendizagem: Disfasia, Dislexia (Estratégia Logográfica, Estratégia Alfabética, Estratégia Ortográfica, Rota Fonológica, Léxico Mental, Memória de Trabalho Fonológica, Consciência Fonológica, Desenvolvimento da Consciência Fonológica, Relação da Consciência Fonológica com a Leitura e Escrita, Avaliação, Sugestão de Atividades), Disgrafia, Disortografia, Discalculia, Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade - TDAH (História, Diagnóstico, Desatenção, Hiperatividade, Impulsividade, Comorbidade). Dificuldades de Aprendizagem em uma Perspectiva Interacionista. Síndrome de Tourette, Transtorno Obsessivo Compulsivo (TOC), Tiques: Sintomas mais comuns de TOC na infância, Classificação e Definição de Tiques, Depressão em Crianças e Jovens, Avaliação e Tratamento, Desafios a superar diante das Dificuldades de Aprendizagem.

Bibliografia
BARBIRATO, F. Depressão em Crianças e Jovens. Revista Sinpro, Rio de Janeiro, 2018.

BRITES, L. Disortografia e Disgrafia. NeuroSaber, Londrina, 2018.

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COELHO, D. T. Dislexia, Disgrafia, Disortografia e Discalculia. [S. l.]: Areal Editores, 2013.

FERNANDES, I.; ROSADO, S. Consciência Fonológica. Lisboa, 2019.

INSTITUTO ABCD. O que é Dislexia. São Paulo, 2019.

MORAES, J. L. de. Síndrome de Asperger. Revista Sinpro. Rio de Janeiro, 2018.

MOUSINHO, R. Desenvolvimento da Leitura, Escrita e seus Transtornos. In: GOLDFELD, M. Fundamentos em Fonoaudiologia - Linguagem. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003. p. 39-59.

NEUROSABER. O que é Discalculia. Paraná, 2009.

SANTOS, R. de M. G. M. dos. O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) na Perspectiva de Psicólogos que Atuam na Clínica e na Escola. Maringá, 2012.

SIXEL, A. Psicologia da Educação. Dificuldade de aprendizagem em uma perspectiva interacionista. Rio de Janeiro, 2011.

SOUZA, F. Impulsividade: 5 formas básicas do comportamento impulsivo. [S. l.], 2017.

SOUZA, F. N. M. Criança hiperativa: a importância do diagnóstico correto e o contexto familiar. Belo Horizonte, 2008.

STRO, J. B. Construção Psicopedagógica. TDAH - diagnóstico psicopedagógico e suas intervenções através da Psicopedagogia e da Arteterapia. São Paulo, 2010.

TOMASELLO, M. Origens culturais da aquisição do conhecimento humano. São Paulo: Martins Fontes, 2003.

VIANA, R. O.; VIANA JUNIOR, C. A. da C. Dificuldades de Aprendizagem no Processo de Alfabetização e Letramento nas Séries Inciais. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Ano 2. v. 16. 2017.

VYGOTSKY, L. S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1994.

ZORZAN, R. T. T. HIPERATIVIDADE: Um Olhar Psicopedagógico. Revista de Educação do Ideal. v. 5. n. 10. jan-jun 2010.

Índice de aulas

  1. Distúrbio de Aprendizagem.
  2. Transtornos Responsáveis pela Dificuldade de Aprendizagem.
  3. Disfasia.
  4. Dislexia.
  5. Disgrafia.
  6. Disortografia.
  7. Discalculia.
  8. Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH).
  9. Dificuldades de Aprendizagem em uma perspectiva Interacionista.
  10. Síndrome de Tourette, Transtorno Obsessivo Compulsivo (TOC) e Tiques.
  11. Depressão em Crianças e Jovens.