Educação na Web/Aulas de ciências e biologia com ferramentas de internet/Visão
Autores: Ana, Eric, Fabio, Pedro e Vitor
Título da aula editar
Visão - o olho e como enxergamos
Público alvo editar
Alunos do 2° ano do Ensino Médio
Pré-requisitos conceituais editar
Os alunos já devem ter aprendido sobre o sistema nervoso e sentidos em aulas de Biologia. Além disso, já terão tido ótica nas aulas de Física.
Objetivos e ferramenta(s) de internet usada(s) editar
Objetivos editar
O objetivo geral dessa aula é que os alunos aprendam, através das ferramentas utilizadas e do auxílio do professor, os conteúdos envolvidos no tema biológico do sentido visão. Eles devem compreender o que é a visão e o que são fotorreceptores, devem ser capazes também de compreender o processo geral pelo qual é captada uma imagem pelo olho e é transmitida ao cérebro, e de modo geral como ela é processada e quais as confusões que esse processamento pode gerar.
Ferramenta(s) de internet usada(s) editar
Nessa aula utilizaremos uma página própria na wikiversity criada para complementar a aula, utilizaremos também slides, formulários online desenvolvidos utilizando o Google Forms (todos esses materiais estão linkados na página da Wikiversity) além de recursos visuais disponíveis e adaptados da internet.
Descrição da aula editar
Desenvolvimento da aula editar
A aula se baseia em dois conhecimentos principais sobre o olho: Anatomia e função. Na primeira metade da aula, trabalharemos com a estrutura física do olho e seus componentes, mostrando o caminho da luz até sua absorção na retina. Na segunda metade, trabalharemos com a formação, captação e processamento das imagens, e suas estruturas envolvidas. A aula melhor se desenvolve com uma participação ativa do aluno, envolvendo a resposta de formulários, a discussão entre alunos e entre os alunos e o professor. A ideia é que os alunos sejam capazes de pesquisar por si mesmos ou utilizar os materiais fornecidos para responder os questionamentos. Inicialmente, explicaremos o caminho que a luz faz ao passar pelo olho, como o olho se ajusta para receber a luz e como isso permite que a imagem se forme e seja interpretada pelo cérebro. Como o que vemos é apenas um reflexo da realidade, uma ilusão, é possível manipular aquilo que vemos, que é o que as ilusões de ótica fazem. Vamos finalizar com uma atividade que os alunos devem fazer sobre a visão de outros animais.
Primeira atividade editar
- Breve Introdução sobre luz e o globo ocular - Base para que os alunos consigam interagir com o material fornecido e respondam o questionário
- Acessar o site: Modelo 3D interativo do olho humano
- Explicação do professor sobre o uso do programa
- Tempo para os alunos se familiarizarem com o programa
- Tempo para os alunos responderem o questionário sobre essa atividade: Google Forms - Estrutura anatômica do olho
- Professor fica disponível para retirar dúvidas e auxiliar os alunos.
- Formalização do conhecimento e finalização da atividade
Conteúdos Conceituais Abordados editar
- Anatomia do olho
- Caminho da luz dentro do olho
- Formação da imagem na retina
- Focalização
Justificativa editar
Essa aula tem o intuito de introduzir o aluno à anatomia do olho de maneira interativa, com ferramentas disponíveis online, como o programa utilizado e imagens animadas que tornam a explicação mais dinâmica e didática.
Segunda atividade editar
- Breve explicação sobre formação de imagem, fotorreceptores e o nervo ótico
- Questionário sobre a percepção indivídual de ilusões de ótica: Google Forms - Percepção de imagens
- Tempo para os alunos responderem o questionário
- Contextualização de ilusões de ótica com o processamento de padrões pelo cérebro
- Vídeo sobre a percepção de cores em animais: https://www.youtube.com/watch?v=6hYaT4gvjNc
- Divisão da turma em grupos de trabalho e seus respectivos animais
- Tempo para pesquisa inicial durante a aula
- Respostas prévias dos alunos em sala
- Trabalho formalizado como lição de casa para avaliação formativa
Conteúdos Conceituais Abordados editar
- Fotorreceptores
- Nervo ótico
- Quiasma ótico
- Processamento de imagem e reconhecimento de padrões pelo cérebro
Justificativa editar
Essa atividade tem o intuito de trabalhar sobre o processamento e percepção indivídual, utilizando ilusões de ótica e videos. A ultima atividade, o vídeo e o trabalho com a percepção de cores dos animais, serve como avaliação formativa dos alunos por englobar tanto os conteúdos da primeira atividade (estrutura anatômica) quanto os da segunda (processamento, fotorreceptores).
Materiais necessários editar
Recursos físicos editar
Computadores com acesso à Internet