Em nome da segurança nacional (1984)

Nome do/a Aluno/a: Kyvia Faria Cardoso de Sá

Turma 2023 (   ) Manhã    ( X ) Noite

FICHA TÉCNICA

Título do Filme: Em Nome da Segurança Nacional

Ano: 1984

País: Brasil

Gênero: Documentário

Duração: 48 min

Direção: Renato Tapajós

Roteiro: Renato Tapajós e Roberto Gervitz

Fotografia: César Herrera

Trilha sonora: Roberto Gervitz

Elenco original: Adherbal Hercules, Amauri Alvares, Alípio Freire, Carlos Cambraia, Carlos Seidl, Denise Del Vecchio, Ênio Gonçalves, Eudes Carvalho, Henrique Lisboa, Júlio Calasso, Marco Kaloy, Maria do Carmo Sodré, Milton Magini, Nágela Maria, Pacco Sanches, Paulo Rizzitano, Pedro Moulin, Regina Lopes, Roberto Sapão, Sílvia Poppovic, Zé Jornaleiro.

Produção: Tapiri Cinematográfica

Idioma original: Português (Brasil)

Sinopse: Documentário que discute, a partir do Tribunal Tiradentes, organizado pela Comissão Justiça e Paz da Arquidiocese de São Paulo, a Lei de Segurança Nacional e a Doutrina da Segurança Nacional implementadas pela ditadura militar no Brasil. O filme mostra os efeitos da aplicação dessa doutrina em diversos segmentos da sociedade brasileira. Prêmios de melhor filme no Festival Internacional do Documentário em Oberhausen, Alemanha, no ano de 1985 e o de melhor documentário no Festival Internacional de Havana, Cuba, no mesmo ano.

DINÂMICA DA NARRATIVA

A)    Ideia Inicial – História

1-      O filme conta uma história. Sobre quem?

Sobre o julgamento da revogação da Lei de segurança Nacional modificada pela ditatura militar no Brasil.

2-      Quais são as personagens principais?

Teotônio Vilela (senador e presidente do Tribunal Tiradentes) e os depoentes que participaram do julgamento: Hélio Fernandes, Clara Araújo, Luiz Inácio Lula da Silva, Daniel, Rosalina Santa Cruz, Ivan Seixas, Luiz Eduardo Greenhalgh, Márcio Thomaz Bastos.

3-      Qual delas mereceu a sua atenção?

Clara Araújo, estudante da universidade federal da Bahia e presidente da união nacional dos estudantes. Abordou em seu depoimento a relação dos estudantes com a Lei de Segurança Nacional, estudantes que passaram a viver sobre a doutrina existente pela Lei e como ela transformou os estudantes de universidades inimigos da nação, sofrendo censura, sendo presos, tendo as suas universidades invadidas, não podendo opinar. Além de sofrerem com torturas, no depoimento ela traz o conhecimento de 46 estudantes mortos e/ou desaparecidos.

4-      Como termina o filme? O que você achou sobre ele e porquê?

O documentário finaliza com a Lei de Segurança Nacional sendo condenada e revogada, porém informa que no final de 1983 é decretada uma nova Lei de Segurança Nacional que apenas modifica, de forma superficial, a antiga lei, não alterando assim a Doutrina de Segurança Nacional.

B)    Tema de Fundo – Tese

1-      Quais são os temas tratados no filme?

O período sombrio que se instalou na ditatura militar com o aval derivado da modificação na Lei de Segurança Nacional. Os julgamentos realizados pelos militares e as torturas, censuras e prisões para os opositores do movimento, centrados apenas nos estudantes, jornalistas, artistas e trabalhadores, todos aqueles que não possuíam influência ou dinheiro.

2-      Em que cena compreendeu o tema de fundo do filme?

No momento em que começaram os depoimentos, mas em específico, quando uma ex presidiária do regime relatou o que passou no período em que estava presa.

3-      Qual o problema ou questão que foi tratada mais demoradamente?

A violência sobre as pessoas, especificamente as prisões e torturas físicas e psicológicas.

4-      Os realizadores descreveram bem os protagonistas?

Não há uma descrição direta dos protagonistas, por ser um documentário, as características dos participantes são implícitas e percebemos no decorrer da narrativa.

C)    Ritmo e Montagem – Edição

1-      Qual a cena ou seqüência que mais chamou sua atenção ou lhe impactou? Porquê?

A dos depoimentos dos ex presidiários, sobre os momentos de torturas que sofreram e que testemunharam sobre outros presidiários.

2-      Houve algo no filme que te aborreceu? Em que parte do filme? Eram cenas de diálogo ou de ação?

Não houve.

3-      Qual a cena/seqüência que não foi bem compreendida por você? Porquê?

Nenhuma.

D)    Mensagem

1-      O que é proposto pelo filme é aceitável ou não? Porquê?

Sim, pois ele fornece para registro na história aquilo que ocorreu durante o Tribunal Tiradentes de 1983 e exemplifica o que os depoentes trouxerem em sua fala.

2-      A quem se dirige, em sua opinião, o filme?

A todos aqueles que possuem interesse em estudar sobre a história do Brasil.

E)    Relação com a disciplina de História do Brasil

1-      Qual a contribuição do filme para sua compreensão da disciplina e do período estudado?

O filme mostra por meio de muitas pessoas que viveram o período sobre como eram as prisões e como as torturas aconteceram, além de como e porque muitas pessoas foram presas. A disciplina contribui, pois, clareia os pensamentos possibilitando uma relação entre o estudado em sala, com depoimentos reais.

2-      Relacione as contribuições desse trabalho para sua formação.

Como estudante e futura profissional de ciências sociais compreender toda a história e perceber ela por meio de diversos pontos de vista é muito importante, pois possibilita que futuramente com professora ou pesquisadora eu tenha tido acesso a história em suas diversas formas de aprender.