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Ensino de Sociologia e Estágio Supervisionado/III-2016

< Ensino de Sociologia e Estágio Supervisionado


Sobre

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Disciplina obrigatória do curso de Ciências Sociais da Universidade Federal de São Paulo

Professor Responsável: Prof. Dr. Henrique Zoqui Martins Parra

contato: henrique [arroba] pimentalab.net

Local: Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - Bairro dos Pimentas, Guarulhos.

Período e Carga Horária

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Quando: 2° semestre de 2016 às quartas-feiras.

Turma vespertino: 14:00 - 17:40hs

Turma noturno: 19:00 - 22:30hs

Carga horária: 135 horas


Objetivo Geral

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Oferecer formação teórica e prática para o desenvolvimento de ações educativas em escolas e em novos espaços de atuação profissional do cientista social no universo da educação (museus, ONGs, cursinhos populares, movimentos sociais, entre outros).


Objetivos Específicos

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  • Experienciar diferentes práticas de ensino na intersecção de processos educacionais formais e informais;
  • Análisar diferentes linguagens, suas tecnologias e modos específicos de conhecimento;
  • Desenvolver habilidades e conhecimentos para a análise e ação situacional no campo escolar e extra-escolar;
  • Promover a articulação entre os conhecimento disciplinares, os saberes docentes e as dinâmicas de formação e subjetivação no devir professor.


Ementa

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O Estágio III oferece ao estudante a possibilidade de experienciar e desenvolver metodologias e práticas de ensino de sociologia em situações escolares e extra-escolares, mediante a realização de projetos de intervenção educacional em instituições escolares ou em espaços de educação não-formal. O(a) docente responsável pela disciplina deverá oferecer ferramentas teóricas e metodológicas para subsidiar a elaboração do projeto, os conteúdos e metodologias envolvidas na sua execução, bem como a avaliação da atividade realizada. No âmbito da disciplina deve ser promovido o intercâmbio entre as diferentes experiências e as especifidades de cada campo de atuação. Por fim, deverá orientar o desenvolvimento do relatório de estágio, que deverá conter o relato das experiências educativas, planos de aulas elaborados, uma reflexão teórica a partir de pesquisa/diagnóstico sobre o campo de estágio (não formal).


Conteúdo Programático

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  • Educação, escola e cultura: educação formal e informal
  • Linguagens, modos de conhecimento e tecnologias de comunicação
  • Metodologias de ensino e pesquisa na formação docente

Atividades

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Distribuição das Horas/atividades

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  • 50hs em campo (registradas na Ficha de Estágio);
  • 85hs (distribuídas entre orientação/seminários/preparação projeto e relatório final).

Avaliação

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  • Avaliação do projeto de estágio e relatório de estágio.
  • Produção dos mapeamentos e apresentação em sala.
  • Presença: 100% das horas práticas e supervisão, 75% das horas de formação em sala.


Campos de Estágio III

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Credenciamento Estagio

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(1) Credenciamento para Estágio: formulário para a solicitação do Estágio e identificação do local e responsável: http://ensinosociologia.milharal.org/files/2011/08/Ficha-Solicitacao-Credenciamento-Estagio-Sociais-ALTERADA.pdf

Construção do Projeto e Relatório de Estágio

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Cartografias

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As cartografias são compostas pelos estudos de campo. Vamos realizar 4 mapeamentos para a coleta, organização e produção do Projeto de Estágio. Os mapeamentos irão compor o Projeto de Estágio e o relatório final. Cada mapeamento é composto por um pequeno texto descritivo (até duas páginas) e de material documental de apoio (registros fotográficos, audio ou video, coleta de dados sobre o campo etc). Cada um desses mapeamentos deverá ser entregue e apresentado em sala de aula para discussão coletiva.


1. Mapeamento 1: O Local [Escola, Comunidade, Cultura]

  • identificação do local escolhido para desenvolvimento do projeto;
  • breve descrição do local, primeiras observações de campo sobre as dinâmicas sociais do lugar;
  • Documentação fotográfica ou audiovisual sobre o espaço, público e dinâmicas do local.
  • Dados e material empírico sobre o local/situação: mapas, estatísticas, reportagens, referencial bibliográfico.

2. Mapeamento 2: O Público [Sujeitos, estudantes, professores]

  • descrição do público;
  • entrevistas – registro fotografia, áudio e/ou audiovisual.
  • registros de observação de campo e análise da dinâmica local.

3. Mapeamento 3: Questões e Motivações [interesses, problemas, currículo]

  • questões iniciais: motivação, interesse do estagiário X questões emergentes no local.
  • identificação de temas/problemas relevantes para o local/situação.

4. Mapeamento 4: Comunicação, Linguagens, Transposição [linguagens e metodologias]

  • pesquisa do referencial teórico que será utilizado;
  • tradução, transducção
  • estudo das linguagens e suas formas de comunicação
  • produção de materiais que poderão ser utilizados na intervenção.


Roteiro para o projeto e relatório final do Estágio

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Roteiro mínimo para elaboração do Projeto de Estágio: http://ensinosociologia.milharal.org/files/2013/04/Projeto-Intervencao-EstagioII-III.pdf

Roteiro mínimo para elaboração do Relatório Final do Estágio III: http://ensinosociologia.milharal.org/files/2014/02/Roteiro-Relatorio-Estagio-III.pdf

Programa e Cronograma

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Aula 1: 31 de agosto

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Apresentação do Curso - Video Aula. 6 micro videos (cerca de 2 min cada).

Atividades/Tarefas:

1. Formação dos grupos (até 4 pessoas).

2. Leituras a serem feitas para o seminário do dia 14 de setembro (veja abaixo).

3. Solicitar inscrição na lista de discussão: https://lists.riseup.net/www/subscribe/estagio-sociais

4. Iniciar pesquisa de locais para definição do campo do estágio (veja acima a descrição dos possíveis campos de estágio).

5. Ficou dúvidas? Tem perguntas específicas? Escreva sua pergunta aqui:

Aula 2: 14 de setembro - O Estágio como Laboratório

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Aula 3: 21 de setembro - Educação e Tecnologias colaborativas

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Atividade no Laboratório para aulas de Informática - Sala 314

Oficina: uso do etherpad e wikiversity para realização de uma exercício de pesquisa colaborativa sobre Controversia Ensino Medio

Exercício de Pesquisa de Fontes para Ensino de Sociologia

Referências: uso de TICs e Educação.


  • PRETTO e SILVEIRA. Além das redes de colaboração: internet, diversidade cultural e tecnologias do poder. Salvador, Edufba, 2008. Disponível em:http://books.scielo.org/id/22qtc
  • SANTANA, Bianca; ROSSINI, Carolina; PRETTO, Nelson (org.) Recursos Educacionais Abertos: práticas colaborativas e políticas públicas. São Paulo/ Salvador: Casa da Cultura Digital/ Edufba, 2012. Disponível em: <http://www.livrorea.net.br>. Acesso em 25 de junho de 2012.

Aula 4: 28 de setembro - Sociologia Pública

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Leitura: BURAWOY, Michael. Por uma sociologia pública. POLÍTICA & TRABALHO. Revista de Ciências Sociais, n. 25 Outubro de 2006, p. 9-50. Disponível em: http://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/politicaetrabalho/article/view/6738/4177

Materiais complementares:

http://www.asanet.org/sites/default/files/savvy/images/asa/docs/pdf/TF%20on%20PS%20Rpt%20(54448).pdf

Aula 5: 5 de Outubro - Pesquisa e Ensino Situados

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Experiências de pesquisa situada e educação alternativa: idéias para o ensino de sociologia

Preparação: no caminho de sua casa ou trabalho para a Universidade observe o percurso. Selecione alguma situação que você observou e que poderia ser objeto de uma reflexão sociológica. Se quiser/puder você também pode registrar imageticamente algo relacionado a essa ou outras situoções, os mesmo uma imagem que você acha poderia funcionar como disparadora de uma reflexão. Traga este material para a aula.


Leituras sugeridas (disponíveis no drive da disciplina):

Revista Urbania n.5.

Cidade Luz, Coletivo Política do Impossível.

Sobre el Militante Investigador, Colectivo Situaciones: http://eipcp.net/transversal/0406/colectivosituaciones/es/

Noções comuns: experiências de pesquisa militante.

Precárias a Deriva.

Referências adicionais citadas em sala

GAGNEBIN, Jean-Marie. O método desviante. http://www.revistatropico.com.br/tropico/html/textos/2807,1.shl

A criança e o mundo: Pesquisa relaciona reflexões de Hannah Arendt sobre o ensino com conceitos de sua obra política: http://revistapesquisa.fapesp.br/2016/09/23/a-crianca-e-o-mundo/


Atividade de Campo - tarefa para próxima aula

Na aula passada, discutimos algumas imagens que foram produzidas pelos estudantes da disciplina (no grupo da tarde). A turma do vespertino conseguir fazer uma rapida saída até o terminal de onibus. A turma do noturno não teve tempo de realizar esta atividade externa. Em nenhuma das turmas houve tempo para a confecção e apresentação de um breve relato textual sobre o que foi observado.

Combinamos então, a seguinte tarefa a ser compartilhada entre nós.

Para tod@s, peço que:

1. Insira 1 foto na pasta "Imagens-Fotos" no link http://drive.pimentalab.net

As imagens devem ser registros cotidianos, algo que você observou no seu dia.

Nomeie o arquivo da imagem com seu nome.


2. Envie para a lista da disciplina um pequeno relato descritivo sobre a imagem. Escreva mais do que um parágrafo, menos que uma pagina (cerca de 2000 caracteres contando espaços).

Quem realizou o "tour" ao terminal de onibus e produziu algum registro imagético, poderia trabalhar com este tema.



12 de outubro feriado

Aula 6: 19 de Outubro - Supervisão coletiva e apresentação dos mapeamentos

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Supervisão coletiva - apresentação dos mapeamentos iniciais.

Sobre os mapeamentos veja: https://pt.wikiversity.org/wiki/Ensino_de_Sociologia_e_Est%C3%A1gio_Supervisionado/III-2016#Cartografias

Aula 7: 26 de Outubro - Campo Livre

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2 de novembro feriado

Aula 8: 9 de Novembro - Políticas do Sensível e Supervisão Coletiva

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Textos para discussão:

ROLNIK, Suely. Geopolítica da cafetinagem. 2007. Disponível em: <http://transform.eipcp.net/transversal/1106/rolnik/pt>. Acesso em: 20 de julho de 2007.

PARRA, Henrique Z.M. Conhecimento e Tecnologias Visuais: Dimensão Sócio-Técnica, Linguagem e Limites do Humano. Intexto, Porto Alegre, UFRGS, n.26, p. 64-80, jul. 2012. Disponível em: http://seer.ufrgs.br/intexto/article/download/20511/18919


Bloco II: supervisão coletiva em sala para elaboração dos projetos.

Aula 9: 16 de Novembro - Entrega dos Projetos de Estágio

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Avaliação 1: Entrega e apresentação em Sala dos Projetos de Estágio

Roteiro mínimo para elaboração do Projeto de Estágio: http://ensinosociologia.milharal.org/files/2013/04/Projeto-Intervencao-EstagioII-III.pdf

Aula 10: 23 de Novembro - Campo Livre

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Aula 11: 30 de Novembro

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Aula 12: 7 de Dezembro - Campo Livre

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Dia aberto para finalização dos relatorios.

Aula 13: 14 de Dezembro - Apresentação final + Entrega relatórios

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Apresentação em sala dos projetos realizados no campo de estágio.

Aula 14: 21 de Dezembro

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Entrega do relatório final da disciplina. Roteiro mínimo para elaboração do Relatório Final do Estágio III: http://ensinosociologia.milharal.org/files/2014/02/Roteiro-Relatorio-Estagio-III.pdf

Relato/Depoimento para o Site: combinamos em sala a realização de um relatório mais sintético do que o formato original, desde que cada estudante produza um texto complementar, na forma de um anexo ao relatório, para ser publicado no blog da disciplina. Este texto terá a forma de um ensaio pessoal sobre sua experiência no campo do estágio e sobre as questões e aprendizados que emergiram neste percurso. A idéia é que cada um realize um post de maximo 7000 caracteres (considerando espaço). Por se tratar de um post que será publico, solicitamos que os nomes de pessoas ou das instituições/organizações não sejam inseridos neste momento, mantendo assim o caráter anônimo da descrição. Como vocês irão assinar o artigo, levem em conta a dimensão e a responsabilidade publica de sua escrita, de maneira que qualquer pessoa (incluso aqueles que os receberam) possa ler o seu relato. O texto pode ainda versar sobre questões relacionadas aos temas de pesquisa que voces desenvolvem, e como eles surgiram no campo do estágio.

Exame: 28 de Dezembro

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Exame para aqueles que obtiveram média inferior a 7 (= projeto + relatorio final / 2).

O exame constituirá na reelaboração do relatório e prova teórica sobre a bibliografia do curso.

Videos

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Escuela Expandida: https://www.youtube.com/watch?v=42ZvvuWu0ro

Educação Proibida: https://www.youtube.com/watch?v=jB055TbZnU8

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