Introdução ao Jornalismo Científico/Metodologia e Filosofia da Ciência/Atividade/Mariaemiliaa

Nome da atividade

Esta seção apresenta a tarefa principal do Módulo 1 do curso de "Introdução ao Jornalismo Científico". A realização da tarefa é indispensável para o reconhecimento de participação no curso. Seu trabalho estará acessível, publicado no ambiente wiki, e será anexado ao certificado de realização do curso, quando finalizar todas as atividades. Tome cuidado de estar logado na Wikiversidade. Se não estiver logado, não será possível verificar o trabalho.

Descrição da atividade

Atuar no jornalismo científico é às vezes comparado ao de ser um tradutor, no jargão da área da comunicação um 'tradutor intersemiótico', que passa a linguagem de um campo para o de outro campo. Nesta atividade, vamos observar e analisar como isso foi feito em uma das principais publicações acadêmicas brasileiras, a Pesquisa FAPESP.

Você deverá selecionar um artigo na revista Pesquisa FAPESP. Estão acessíveis na página principal da publicação. Escolha um artigo sobre um tema de pesquisa - ou seja, que seja baseado em uma ou mais de uma publicação científica - e leia-o com cuidado. Responda às perguntas que seguem.

As respostas deverão ser publicadas nesta página individual. Apenas altere os campos indicados.

Nome de usuário(a)

Mariaemiliaa

Link para a matéria selecionada

Nesta seção, você deverá colocar os links da matéria selecionada. Esteja logado.

• Título de matéria: Neurônios de volta à atividade normal
• Autoria de matéria: Mauricio Martins Oliveira
• Link de matéria: https://revistapesquisa.fapesp.br/neuronios-de-volta-a-atividade-normal/

Resumo da matéria

Para esta etapa, resuma a matéria em até 300 caracteres. Esteja logado.

Pesquisadores do Brasil e dos Estados Unidos descobriram uma possível estratégia para tratar a perda de memória causada pelo Alzheimer, uma doença sem tratamento eficaz que afeta milhões de pessoas globalmente. A estratégia envolve restaurar a produção normal de proteínas nos neurônios, que é reduzida na doença. Testes com um composto experimental chamado Isrib (integrated stress response inhibitor) mostraram resultados promissores em camundongos com sintomas de Alzheimer, melhorando sua capacidade de aprendizado e memória. O Isrib age restaurando a produção de proteínas, afetada pelos compostos tóxicos encontrados no cérebro de pacientes com Alzheimer. Apesar dos resultados positivos, mais pesquisas são necessárias antes de testar o composto em seres humanos, para garantir a segurança e eficácia do tratamento.

Análise da matéria

Para esta etapa, identifique e analise com base na matéria: o objeto e a metodologia (observação, hipótese, experimentação, análise e publicação) da pesquisa. Esteja logado.

Objeto: Composto experimental reverte a produção normal de proteínas nos neurônios, que se torna bastante diminuída na doença de Alzheimer.

Metodologia: O uso do composto experimental chamado inibidor da resposta integrada ao estresse – ou Isrib, sigla de integrated stress response inhibitor – devolveu a camundongos que apresentavam sinais de esquecimento típicos de Alzheimer a capacidade de aprender e de se lembrar do que haviam aprendido. Os resultados dos experimentos estão descritos em um artigo publicado na revista científica Science Signaling.

Análise da pesquisa

Para esta etapa, acesse a(s) pesquisa(s) de origem, de base para o artigo na Pesquisa FAPESP, identifique e analise a seção metodológica. Em especial, explique em que medida o processo de pesquisa foi bem documentado no artigo que você selecionou. Esteja logado.

O processo de pesquisa foi bem documentado ao comprovar que o ISRIB foi intensamente investigado. Ademais, o uso do regime de dosagem demonstrou efeitos benéficos do ISRIB na função de sinapse e desempenho cognitivo em dois modelos diferentes de DA em camundongos. Os resultados estão de acordo com um relatório recente que mostra que a administração subcrónica de ISRIB restaurou com sucesso a densidade da coluna vertebral e as propriedades electrofisiológicas de ratinhos idosos.

Metáfora científica

Para esta etapa, reveja o conteúdo da aula sobre "A metáfora científica". No artigo da Pesquisa FAPESP selecionado, identifique quais foram as metáforas científicas ou cientificamente inspiradas utilizadas e justifique esse uso a partir das indicações da aula. Analise em que medida contribuem ou dificultam o entendimento da ciência. Esteja logado.

As metáforas científicas utilizadas foram: "Neurônios de volta à atividade normal"; "Compostos tóxicos que se acumulam na superfície externa dos neurônios"; "fragmentos de uma proteína importante para formar conexões entre neurônios";

As metáforas científicas contribuem para o entendimento da ciência ao passo que facilitam a leitura pelo público, ao construir um discurso coloquial.

Filosofia da ciência

Para esta etapa, reveja o conteúdo da aula sobre "Ciência e Filosofia". Discorra sobre em que medida o artigo da Pesquisa FAPESP que você selecionou coloca questões filosóficas e apresente exemplos extraídos do texto. Esteja logado.

"Apesar dos resultados animadores, ainda há muito para se conhecer antes que um composto desse tipo possa ser testado em seres humanos. Segundo os pesquisadores, deve ser longo o caminho a ser percorrido até que se chegue a um composto seguro, eficiente e que não seja tóxico para as pessoas."

O trecho traz uma questão filosófica, uma vez que trata da ética ao precisar tornar o composto seguro e eficiente para então ser utilizado em pessoas.

Referências

https://revistapesquisa.fapesp.br/neuronios-de-volta-a-atividade-normal/