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Introdução ao Jornalismo Científico/Temas Centrais da Ciência Contemporânea/Atividade/Luis Forte Rasmussem

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Nome da atividade editar

Esta tarefa é realizada para cumprimento do módulo 4 do curso de Introdução ao Jornalismo Científico. Tome cuidado de estar logado na Wikiversidade. Se não estiver logado, não será possível verificar o trabalho.

Atividade editar

O jornalismo científico envolve finalmente um processo de tradução. Passamos dos signos próprios ao meio científico, que tem seus próprios e jargões, para um outro sistema de signos, mais próximo ao público amplo. A tradução torna-se ainda mais complexa quando há também uma adaptação a novos meios, por exemplo do texto científico para o produto audiovisual na comunicação científica.

Entender como a tradução intersemiótica é realizada no campo da divulgação científica é um esforço central na pesquisa sobre a comunicação da ciência. Neste exemplo, são apresentadas as estratégias de construção de duas matérias sobre ciências agrárias.

O exercício proposto aqui envolve justamente uma comparação sobre como foi realizada a comunicação sobre uma mesma produção científica. Para isso, você deverá selecionar uma notícia sobre um tema científico e verificar de que forma ela foi abordada por dois veículos jornalísticos diferentes. Analise tópicos como: o título, o abre, a descrição do método, a realização de entrevistas, o contexto que a notícia oferece. O roteiro abaixo explica como deve ser feito.

Luis Forte Rasmussem editar

Luis Forte Rasmussem

Expedição Amaryllis editar

Nesta seção, você deve listar o material selecionado para o exercício:

  • dois produtos jornalísticos, de qualquer meio e de veículos distintos, sobre um mesma tema científico, preferencialmente sobre uma mesma notícia científica; e
  • a publicação científica que deu origem à divulgação científica realizada nos dois produtos jornalísticos selecionados.

Produção científica editar

Para esta etapa, você precisará ler e descrever a produção científica selecionada. Responda às questões abaixo.

  • Qual a contribuição científica pretendida?
    • Responda aqui: Analisar padrões de precipitação que ocorre no Atlântico Sul com o intuito de subsidiar a elaboração de estratégias de adaptação às mudanças climáticas
  • Qual o método científico adotado?
    • Responda aqui: Para reconstruir o histórico de mudanças de precipitação dos últimos milênios serão usádos isótopos de hidrogênio em cera de folhas e sencibilidade à luminescência de quartzo, em um conjunto de testemunhos marinhos coletados na margem equatorial, tropical e sub tropical da américa do Sul. Em seguida, será verificado qual modelo climático melhor reproduz as mudanças rescontruídas na precipitação.
  • Quais são as limitações do método, tais quais apresentadas no artigo?
    • Responda aqui: Pesquisa ainda em andamento.
  • Qual o resultado realizado?
    • Responda aqui: Coleta de amotras a partir do cruzeiro científico: Expedição Amaryllis.
  • Qual o impacto deste resultado?
    • Responda aqui: Melhor entendimento do clima no passado e com isso um embasamento mais robusto para estratégias ao enfrentamento das mudanças climáticas.

Produção jornalística editar

Para esta etapa, você precisará ler e descrever cada uma das notícias de comunicação científica selecionadas. Responda às questões abaixo.

  • Por que no título (ou abre, no caso de um produto audiovisual) é destacada esta informação?
    • Responda aqui para a comunicação 1: O título remete ao ponto central da pesquisa que é o clima passado do Planeta.
    • Responda aqui para a comunicação 2: O título faz alução ao méetodo de datação a partir de destemunhos marínhos, que seriam repositórios da memória do oceano, mas sem indicar a questão climática.
  • Em que medida o método da pesquisa é descrito?
    • Responda aqui para a comunicação 1: Ela é indicada de forma introdutória, referênciando outras produções jornalísticas em que o conteúdo foi abordado de forma mais aprofundada.
    • Responda aqui para a comunicação 2: Bem indicada, com uma linguagem que pode ser fácilmente entendida resumindo bem o que foi feito na expedição e como os dados obtidos serão usados.
  • Qual a função das entrevistas, se ocorreram?
    • Responda aqui para a comunicação 1: A função é apresentar o cruzeiro científico Amaryllis, como ocorreu, por onde passou e seus objetivos.
    • Responda aqui para a comunicação 2: A função é apresentar o cruzeiro científico Amaryllis, como ocorreu, por onde passou e seus objetivos.
  • Em que medida alguns resultados são destacados e outros, não?
    • Responda aqui para a comunicação 1: Este materiam sever o porpósito de introduzir o tema principal da pesquisa e as etapas do cruzeiro científico, mas no texto não são colocadas todas as informações, estas são indicadas no acesso a outras reportagens, sejam por texto no site ou na web série presente no youtube. Nessa reportagem são apresentados outras pesquisas que utilizaram do cruzeiro para obter seus dados.
    • Responda aqui para a comunicação 2: Aqui temos uma boa indicação dos resultados objtidos no cruzeiro científico, focando principalmente na questão dos testemunhos marinhos, metodologias novas criadas a fim de responder as perguntas levantadas. Aqui temos a questão do paleoclima bem focada e os resultados que o cruzeiro pode gerar nessa área da pesquisa.
  • Em que medida a notícia oferece um contexto suficiente para a compreensão da produção científica?
    • Responda aqui para a comunicação 1: Aqui, além do texto que introduz o tema, temos ainda a indicação a outras produções jorlalisticas como a web série presente no youtube possibilitando o consumo dessa informação, não apenas com texto, mas com os vídeos produzidos.
    • Responda aqui para a comunicação 2: Aqui temos a informação presente apenas como um texto jonalístico, por não indicar nenhum outro material a informação é mais detalhada que o texto anterior, além de apresentar o ponto de vista de um dos pesquisadores que participou do Cruzeiro Científico, o Professor Doutor Viníciu Ribau Mendes da Universidade Federal de São Paulo.

Análise editar

Para esta etapa, você precisará fazer um texto de até 2.000 caracteres comparando as estratégias de tradução intersemiótica realizadas pelas duas notícias. O que queremos saber finalmente é em que medida conseguiram comunicar adequadamente o resultado e o processo da ciência. Você pode também indicar exemplos positivos e negativos da prática de comunicação realizada.

Ambas as reportagens fazem referência a um Cruzeiro Científico realizado entre os dias 12 de junho e 2 de julho de 2023. Essa expedição foi batizada de Amaryllis e contou com a participação de 50 cientistas de universidades e instituições de pesquisa brasileiras e francesas, partindo de Paramaribo (Suriname) chegando a Recife (Brasil). Um dos objetivos da expedição foi coletar dados para o projeto de pesquisa: Influência do colapso da CRMA sobre a precipitação sulamericana.

A reportagem n° 1 foi feita pela revista Fapesp, publicada no dia 14 de julho de 2023, seu objetivo, além de apresentar a expedição é indicar ao leitor sobre a websérie feita no cruzeiro, composta por 7 episódios e disponível no youtube. Dessa forma o texto referência e introduz cada um destes episódios, indicando o que foi apresentado, em formato de vídeo, em cada um destes programas. A reportagem indica mais os acontecimentos do cruzeiro que sua motivação e quais objetivos a expedição buscou contemplar, caso o leitor já entenda sobre o assunto, ou saiba sobre a expedição, será bem munido pelas informações presentes no texto, já aqueles que não sabem não saberão à qual projeto científico a reportagem diz. a reportagem é uma boa introdução e compilado sobre a websérie.

A reportagem n°2 foi feita pela Folha de São Paulo, com autoria do Prof Vinicius Ribau Mendes, um dos pesquisadores a frente do projeto de pesquisa e que estava presente no cruzeiro. Seu texto contextualiza muito bem a área científica em que o projeto se encontra, além de relacionar bem o que foi realizado na expedição, como e quais dados foram coletados, e quais perguntas elas buscam responder.

Referências

https://revistapesquisa.fapesp.br/expedicao-percorre-o-atlantico-sul-para-desvendar-o-clima-do-planeta/ https://www1.folha.uol.com.br/blogs/ciencia-fundamental/2023/08/uma-expedicao-cientifica-para-conhecer-a-memoria-do-oceano.shtml https://agencia.fapesp.br/laboratorios-flutuantes-permitem-fazer-analises-iniciais-durante-a-expedicao-cientifica-amaryllis/41833 https://serrapilheira.org/pesquisadores/vinicius-ribau-mendes/

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