Jogo 2014/Aula 1

Dia 13/03, Sala 229, Silva Jardim

Apresentação do Módulo

O professor apresentou o Vídeo "Geri´s Game" para disparar a discussão sobre aspectos ontológicos do jogo, discutindo sua importância, sua historicidade e os seus estudos multidisciplinares, dando ênfase à complexidade do jogo e suas relações com o corpo e do lúdico com a imaginação.

Laboratório de Jogo I

Jogo do Link

Trata-se de um jogo de apresentação em grupo no qual cada pessoa começa a se apresentar e alguém do grupo deve "pegar carona" na sua apresentação, repetindo uma palavra chave do seu discurso para poder começar a falar e assim por diante.

Conceitos

O professor fez uma breve introdução aos seguintes conceitos: Lúdico, Brinquedo, Jogo, Esporte, Recreação e Lazer e suas relações com a Educação Física
Ele disponibilizou a apresentação Conceitos

Epistemologias do Jogo

O professor sugeriu que os alunos assistissem os vídeos cujos links estão na apresentação Epistemologia do Jogo Oi

Tarefas

Para próxima próxima aula, os alunos deverão produzir brinquedos populares (lista de exemplos) em trios e trazer materiais para ensiná-los aos demais alunos.
O texto a ser lido é de Paulo Salles de Oliveira e se chama Brinquedos Artesanais e Expressividade Cultural.

Avaliação Diagnóstica

Os alunos escreveram individualmente perguntas e expectativas sobre o módulo, que seguem transcritas abaixo:

• "Neste módulo vamos aprender mais sobre jogos que participam das olimpíadas, ou sobre jogos alternativos?"
  
• "Iremos passar por todas as modalidades de jogos?"
  
• "A dança hoje pode ser considerada um esporte?"
  
• "O incentivo e o interesse aos jogos, ginástica, dança, entre outras áreas da EF desde cedo pelas crianças ajudariam a torná-los adultos mais saudáveis. Como podemos fazer com que crianças de ensino fundamental busquem a essas oportunidades nas escolas e como podemos mostrar a elas que o esporte pode ajudá-las em quesitos físicos, de saúde e mental?"
  
• "Até que ponto podemos estudar os jogos e esportes como fonte de prazer, se é que isso é "estudável", e como isso pode ser considerado lazer?
  
• "Como são feitas as regras do jogo?"
  
• "Em que lugares posso aplicar a matéria dada em sua aula, ou seja, quais os campos de trabalho?"
  
• "Até que ponto o jogo e o esporte interferem na vida cotidiana?"
  
• "O módulo jogo é interligado a prática coletiva e individual?"
  
• "Jogos de tabuleiro e jogos de quadras são ambos considerados e estudados em conjunto no módulo jogo?"
  
• "Vamos praticar todos os esportes estudados?"
  
• "De que modo os conceitos de um jogo pode alterar a minha vida?"
  
• "Onde serão as aulas práticas? As aulas de ginástica vão ser sobre a modalidade artística ou todas? As aulas de ginástica vão ser práticas? Como são feias as avaliações? Além de provas, tem trabalho? Qual a média para não ficar de DP?"
  
• Por que a ginástica não se encaixa como um esporte individual?"
  
• "Qual a importância do estudo e da prática dos jogos em geral, dentro do curso de Educação Física, no âmbito de que o raciocínio e a formulação de estratégias tenham ou não relevância, e interfiram ou não no estudo do movimento do corpo?"
  
• "Vamos aprender jogando?"
  
• "Com o aprofundamento da matéria jogo, estaremos aptos a desenvolver qualquer atividade relacionada a modalidade esportivas ou teremos que aprofundá-las mais, sendo necessário alguma outra disciplina ou especialização?"
  
• "Quais tipos de dança será trabalhado?"
  
• "Teremos aulas teóricas e práticas?"
  
• "Qual o peso das aulas práticas em relação às notas?"
  
• "Há uma grande diferença entre jogo e esporte?"
  
• "Na primeira aula o prof. Conrado disse que o jogo é a alma da EF. Por ser tão importante a matéria irá suprir toda a nossa necessidade em um módulo no primeiro semestre?"
  
• "Qual a importância do módulo jogo dentro da EF para quem quer seguir na área de esportes?"
  
• "Brincadeiras do tipo pega-pega ou esconde-esconde são consideradas tipos de jogos e são abordadas nesse módulo?"
  
• "Como aprender jogos, no sentido esporte, no teórico? É difícil explicar como arremessar uma bola em palavras. Módulo de jogos mais teórico ou prático?
  
• "Tênis de mesa, frescobol fará parte desse módulo?"
  
• "Qual a relação do jogo com a prevenção de doenças?"
  
• "Em algum FAFE teremos atividades com rugby ou futebol americano?"
  
• "Como passar um jogo ou atividade de uma forma mais dinâmica e divertida para públicos variados?"
  
• "Qual a principal temática do módulo?"
  
• "Com quais propósitos os jogos podem ser utilizados na vida do ser humano?"
  
• "No módulo FAFEs os alunos aprendem sobre a história dos jogos ou atividades?"