O Museu Paulista na Cultura Digital/Oficinas anteriores

INÍCIO

AULAS

MATERIAIS

ATIVIDADES

O MUSEU PAULISTA NA CULTURA DIGITAL

AULA 1

O objetivo da aula Tecnologia da informação, internet e sua importância para os museus é apresentar os conceitos básicos sobre tecnologia da informação, computação, funcionamento da Internet e os desafios que se colocam para as instituições museais e seus profissionais na contemporaneidade.

Conteúdos

• Apresentação do curso e dos participantes e organização da dinâmica de aulas a distância
• Diagnóstico inicial: compreensão do nível de alfabetização digital dos participantes
• A digitalização e o digital: que fenômeno é esse e o que ele gera como desafios e oportunidades para as instituições culturais
• As tecnologias da informação e a sua infraestrutura técnica
• O funcionamento da internet: conceitos iniciais
• Elementos para reflexão a respeito de novas formas de trabalho: o profissional do museu na era digital e a importância da alfabetização digital na contemporaneidade

Docentes

Professora responsável

Luciana Conrado Martins
Historiadora, especialista em Museologia e doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Atua nas áreas de educação, museologia e cultura digital. Atualmente é diretora da empresa Percebe, professora do Programa de Pós-Graduação em Artes, Patrimônio e Museologia da Universidade Federal do Piauí (UFPI) e coordenadora de articulação de redes do projeto Tainacan, software livre para a construção social de repositórios digitais. É coordenadora da seção brasileira do Comitê para a Educação e a Ação Cultural (CECA-BR) no Conselho Internacional de Museus (ICOM). Para acessar o currículo Lattes, clique aqui.

Professor convidado

Dalton Lopes Martins
Professor de Biblioteconomia e do Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação da Universidade de Brasília (UnB) e professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Condição Humana da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). É graduado em Engenharia Elétrica pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), mestre em Engenharia da Computação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e doutor em Ciências da Informação pela Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP). Pesquisa sobre temas relacionados a objetos e repositórios digitais, acervos digitais e estratégias de interoperabilidade de sistemas de informação, dados abertos ligados, ciência de dados e aprendizagem de máquina com ênfase na análise de objetos digitais. Coordena o projeto Tainacan, software livre para a construção social de repositórios digitais. Para acessar o currículo Lattes, clique aqui.

AULA 2

O objetivo da aula Ecologia da informação livre: o acesso aos acervos digitais culturais na internet é apresentar e discutir os princípios da ecologia da informação livre na internet e as possibilidades das práticas da cultura digital em torno dos acervos dos museus.

Conteúdos

• A construção da missão social dos museus na contemporaneidade: como a internet transforma e potencializa as possibilidades de circulação de informação
• Ecologia da informação livre na internet: os museus como provedores de informação de qualidade para a sociedade
• Curadoria digital e redes colaborativas de acervos digitais culturais: novos caminhos para pensar os processos museais
• O impacto da pandemia do coronavírus para as instituições museais: a abertura ao digital como espaço de socialização em rede

Docentes

Professora responsável

Luciana Conrado Martins
Historiadora, especialista em Museologia e doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Atua nas áreas de educação, museologia e cultura digital. Atualmente é diretora da empresa Percebe, professora do Programa de Pós-Graduação em Artes, Patrimônio e Museologia da Universidade Federal do Piauí (UFPI) e coordenadora de articulação de redes do projeto Tainacan, software livre para a construção social de repositórios digitais. É coordenadora da seção brasileira do Comitê para a Educação e a Ação Cultural (CECA-BR) no Conselho Internacional de Museus (ICOM). Para acessar o currículo Lattes, clique aqui.

Professor convidado

José Murilo Costa Carvalho Junior
Atualmente no Instituto Brasileiro de Museus (IBRAM), trabalha no desenvolvimento de aplicações e métodos para a digitalização e disponibilização em rede de objetos musealizados no âmbito dos museus brasileiros. A iniciativa envolve articulação de instituições mantenedoras de patrimônio cultural para desenho e implementação integrada de arranjos de interoperabilidade para acervos digitalizados de museus, arquivos e bibliotecas e estratégias de preservação e sustentabilidade de acervos digitais em rede. Desde 1997, com a chegada da internet ao governo federal, tem trabalhado na implantação de inúmeros projetos web para comunicação, participação, difusão científica e de conteúdos culturais com o objetivo de suscitar a reflexão sobre as peculiaridades do ambiente digital e implantar melhores práticas no sentido de transformar avançadas possibilidades da web em política pública. Como ativista e blogueiro, iniciou o "Ecologia Digital" em 2002, tendo sua atuação no campo o levado a participar do projeto "Global Voices Online", do Berkman Center (Harvard), de 2006 a 2009. Atuou em iniciativas de "re-descentralização da web". Entre suas especialidades, estão gestão de comunidades de colaboração online, estratégias digitais, interfaces de interação on-line, serviços digitais públicos, mídia online, cultura e memória digital e gestão de websites. Para acessar o currículo Lattes, clique aqui.

AULA 3

O objetivo da aula Os acervos digitais e o diagnóstico de maturidade tecnológica institucional é apresentar os princípios da digitalização de acervos culturais e como diagnosticar, a partir dos processos institucionais existentes, o grau de maturidade tecnológica do museu visando a construção de uma política de acervos digitais institucional.

Conteúdos

• O que são acervos digitais e por que digitalizar acervos? Elementos estruturais de base para o planejamento de um processo de digitalização
• Como planejar a digitalização de acervos: diagnóstico de maturidade tecnológica de museus
• Princípios para a construção de uma política de acervos digitais institucional

Docentes

Professora responsável

Luciana Conrado Martins
Historiadora, especialista em Museologia e doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Atua nas áreas de educação, museologia e cultura digital. Atualmente é diretora da empresa Percebe, professora do Programa de Pós-Graduação em Artes, Patrimônio e Museologia da Universidade Federal do Piauí (UFPI) e coordenadora de articulação de redes do projeto Tainacan, software livre para a construção social de repositórios digitais. É coordenadora da seção brasileira do Comitê para a Educação e a Ação Cultural (CECA-BR) no Conselho Internacional de Museus (ICOM). Para acessar o currículo Lattes, clique aqui.

AULA 4

O objetivo da aula Planejamento e avaliação: estruturação de uma política de acervos digitais para o museu é apresentar e discutir as etapas para a construção de um processo de digitalização de acervos nos museus, por meio da estruturação de uma política de acervos digitais, englobando os diferentes aspectos envolvidos para o planejamento, gerenciamento, realização e avaliação dos processos de digitalização de acervos.

Conteúdos

• O histórico de iniciativas em torno da construção de políticas públicas para acervos digitais no Brasil: resultados, desafios e a situação atual no Brasil
• Estabelecimento de diretrizes para o planejamento: estruturação de uma política de acervos digitais.
• Avaliação e pesquisa com acervos digitais.

Docentes

Professora responsável

Luciana Conrado Martins
Historiadora, Especialista em Museologia e doutora em Educação pela USP. Atua nas áreas de educação, museologia e cultura digital. Atualmente é diretora da empresa Percebe, professora do Programa de Pós-Graduação em Artes, Patrimônio e Museologia (UFPI) e coordenadora de articulação de redes do projeto Tainacan (UNB). É coordenadora da seção brasileira do Comitê para a Educação e a Ação Cultural (CECA-BR) do Conselho Internacional de Museus (ICOM). Para acessar o currículo Lattes, clique aqui.

AULA 5

O objetivo da aula Planejamento e avaliação: direitos autorais sobre os acervos digitais de museus é apresentar e discutir a importância e os princípios da organização dos dados documentais para tornar as informações sobre o acervo disponível na Internet.

Conteúdos

• A documentação museológica e o acervo museal como informação: estratégias de organização e comunicação.
• Regulação dos direitos autorais sobre os acervos digitais dos museus.
• As licenças Creative Commons e os princípios da Open Glam para digitalização aberta de acervos.

Docentes

Professora responsável

Luciana Conrado Martins
Historiadora, Especialista em Museologia e doutora em Educação pela USP. Atua nas áreas de educação, museologia e cultura digital. Atualmente é diretora da empresa Percebe, professora do Programa de Pós-Graduação em Artes, Patrimônio e Museologia (UFPI) e coordenadora de articulação de redes do projeto Tainacan (UNB). É coordenadora da seção brasileira do Comitê para a Educação e a Ação Cultural (CECA-BR) do Conselho Internacional de Museus (ICOM). Para acessar o currículo Lattes, clique aqui.

Professora convidada

Mariana Valente
É doutora, mestre e advogada pela Faculdade de Direito da USP. É professora na graduação e na pós-graduação lato sensu no Insper, onde coordena a Certificação em Direito e Tecnologia. Foi pesquisadora visitante na Universidade de Califórnia, Berkeley (EUA), bolsista do DAAD em um certificado em direito alemão pela Universidade LMU, em Munique (Alemanha), e pesquisadora do programa Linkage Program, na Yale Law School (EUA). Antes do InternetLab, foi professora e pesquisadora no Centro de Tecnologia e Sociedade da Fundação Getúlio Vargas, e coordenadora jurídica do MAM-SP (Museu de Arte Moderna de São Paulo). É também pesquisadora no Núcleo Direito e Democracia do CEBRAP (Centro Brasileiro de Análise e Planejamento), e foi coordenadora do Creative Commons Brasil (2019-2021). Atua principalmente em temas de políticas de internet, direito autoral, mercados culturais e acesso à cultura e ao conhecimento, e igualdade de gênero e suas relações com a tecnologia. Para acessar o currículo Lattes, clique aqui.

AULA 6

O objetivo da aula Interoperabilidade, websemântica e acesso aos acervos digitais museais no Brasil e no exterior é apresentar as possibilidades da interoperabilidade dos acervos digitais na internet por meio do uso da websemântica e dos padrões derivados, enquanto recursos conceituais fundamentais de organização da informação e da produção de sistemas de informação que tenham por objetivo estruturar e disponibilizar acervos e coleções culturais digitais no ambiente em rede da Internet. Apresentar as principais plataformas de acesso aos acervos digitais culturais interoperáveis existentes na atualidade.

Conteúdos

• Interoperabilidade de acervos e websemântica como ferramentas aplicadas à organização e à difusão da informação pelos museus na Internet.
• Plataformas de acesso aos acervos culturais digitais no Brasil e no exterior.

Docentes

Professora responsável

Luciana Conrado Martins
Historiadora, Especialista em Museologia e doutora em Educação pela USP. Atua nas áreas de educação, museologia e cultura digital. Atualmente é diretora da empresa Percebe, professora do Programa de Pós-Graduação em Artes, Patrimônio e Museologia (UFPI) e coordenadora de articulação de redes do projeto Tainacan (UNB). É coordenadora da seção brasileira do Comitê para a Educação e a Ação Cultural (CECA-BR) do Conselho Internacional de Museus (ICOM). Para acessar o currículo Lattes, clique aqui.

Professor convidado

Dalton Lopes Martins
Professor no curso de Biblioteconomia e do Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação PGGCinf da Faculdade de Ciência da Informação (FCI) na Universidade de Brasília (UnB). É também professor permanente no Programa de Pós-Graduação em Estudos da Condição Humana - PPGECH da Universidade Federal de São Carlos. Possui graduação em Engenharia Elétrica pela Universidade Estadual de Campinas (2002) e mestrado em Engenharia da Computação pela Universidade Estadual de Campinas (2004). Doutor em Ciências da Informação pela ECA-USP (2009-2012). Pesquisa sobre os temas objetos e repositórios digitais, acervos digitais e estratégias de interoperabilidade de sistemas de informação, dados abertos ligados, ciência de dados e aprendizagem de máquina com ênfase na análise de objetos digitais. Coordena o projeto de pesquisa Tainacan - software livre para a construção social de repositórios digitais - parceria com o Instituto Brasileiro de Museus (IBRAM), a Fundação Nacional das Artes (FUNARTE) e o Instituto Brasileiro do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN). Para acessar o currículo Lattes, clique aqui.

AULA 7

O objetivo da aula Repositórios livres de acervos digitais e o software Tainacan - parte 1 é a apresentação e discussão dos principais repositórios livres de acervos digitais, e das etapas necessárias para a construção de um repositório digital de acervos utilizando a ferramenta Tainacan.

Conteúdos

• Os repositórios livres de acervos digitais na internet.
• O software WordPress: características, comunidade e funcionamento
• O software Tainacan: origens e características.
• Instalação e configuração do WP e Tainacan.

Docentes

Professora responsável

Luciana Conrado Martins
Historiadora, Especialista em Museologia e doutora em Educação pela USP. Atua nas áreas de educação, museologia e cultura digital. Atualmente é diretora da empresa Percebe, professora do Programa de Pós-Graduação em Artes, Patrimônio e Museologia (UFPI) e coordenadora de articulação de redes do projeto Tainacan (UNB). É coordenadora da seção brasileira do Comitê para a Educação e a Ação Cultural (CECA-BR) do Conselho Internacional de Museus (ICOM). Para acessar o currículo Lattes, clique aqui.

Professor convidado

André Luiz Dadona Benedito
Pesquisador da Universidade Federal de Goiás. Formado em biologia, desde 2006 vem atuando na área de cultura digital, gestão de projetos, criação de cursos presenciais e a distância, ativação e design de redes colaborativas, organização de eventos online e presenciais, na criação e manutenção de redes sociais online e mais recentemente no planejamento e elaboração de acervos digitais com o software Tainacan. Para acessar o currículo Lattes, clique aqui.

AULA 8

O objetivo da aula Repositórios livres de acervos digitais e o software Tainacan - parte 2 é a apresentação e discussão dos principais repositórios livres de acervos digitais, e das etapas necessárias para a construção de um repositório digital de acervos utilizando a ferramenta Tainacan.

Conteúdos

• Usando o Tainacan: coleções, itens e metadados.
• Usando o Tainacan: taxonomias e filtros.

Docentes

Professora responsável

Luciana Conrado Martins
Historiadora, Especialista em Museologia e doutora em Educação pela USP. Atua nas áreas de educação, museologia e cultura digital. Atualmente é diretora da empresa Percebe, professora do Programa de Pós-Graduação em Artes, Patrimônio e Museologia (UFPI) e coordenadora de articulação de redes do projeto Tainacan (UNB). É coordenadora da seção brasileira do Comitê para a Educação e a Ação Cultural (CECA-BR) do Conselho Internacional de Museus (ICOM). Para acessar o currículo Lattes, clique aqui.

Professor convidado

André Luiz Dadona Benedito
Pesquisador da Universidade Federal de Goiás. Formado em biologia, desde 2006 vem atuando na área de cultura digital, gestão de projetos, criação de cursos presenciais e a distância, ativação e design de redes colaborativas, organização de eventos online e presenciais, na criação e manutenção de redes sociais online e mais recentemente no planejamento e elaboração de acervos digitais com o software Tainacan. Para acessar o currículo Lattes, clique aqui.

AULA 9

O objetivo da aula Construindo narrativas sobre os acervos digitais: comunicação e educação museal digitais é apresentar e discutir as perspectivas de atuação na educação e comunicação museal a partir das especificidades da cultura digital, em especial o estabelecimento de práticas curatoriais e de conversação em rede. Apresentar possibilidades de construção de narrativas a partir dos acervos digitais por meio da plataforma Tainacan.

Conteúdos

• Os processos de comunicação e educação museal digitais: conceitos inciais.
• Curadoria digital a partir do Tainacan: estruturação de narrativas de comunicação e educação museal na Internet.

Docentes

Professora responsável

Luciana Conrado Martins
Historiadora, Especialista em Museologia e doutora em Educação pela USP. Atua nas áreas de educação, museologia e cultura digital. Atualmente é diretora da empresa Percebe, professora do Programa de Pós-Graduação em Artes, Patrimônio e Museologia (UFPI) e coordenadora de articulação de redes do projeto Tainacan (UNB). É coordenadora da seção brasileira do Comitê para a Educação e a Ação Cultural (CECA-BR) do Conselho Internacional de Museus (ICOM). Para acessar o currículo Lattes, clique aqui.

Professor convidado

Mateus Machado Luna
Mestre em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Bacharel em Ciência da Computação pela UFG. Atualmente trabalha para o Laboratório de Inteligência de Redes da UnB onde é desenvolvedor no projeto Tainacan, voltado para repositórios e acervos culturais digitais. Recentemente trabalhou para o Laboratório de Políticas Públicas Participativas (L3P) em parceria com o MediaLab-UFG onde foi desenvolvedor front-end do projeto VERSALIC, do Ministério da Cultura, e fez parte da equipe de criação do aplicativo mobile da Rede Humaniza SUS. Foi intercambista do programa Ciências Sem Fronteiras, estudando um ano na Concordia University em Montréal, QC, Canadá, onde também fez estágio na incubadora de StartUps District3, trabalhando como desenvolvedor para sistemas embarcados na área médica. Também trabalha com projetos de pesquisa na área de Sensores, Visão Computacional, Interação Humano-Computador e Acessibilidade para Deficientes Visuais em dispositivos móveis com tela touch, tais como smartphones e smartwatches. Foi estagiário no Núcleo de Recursos Computacionais do Instituto de Informática da UFG (NRC-INF). Técnico em Eletrônica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Campus Goiânia. Foi estagiário da Universidade Federal de Goiás no Projeto Teia da Vida e Aluno Integrado, desenvolvidos no LabTime. Foi Bolsista de Iniciação Científica do IFG Campus Goiânia, desenvolvendo pesquisa pelo projeto "Implementação de Software Livre no Ensino Técnico". Para acessar o currículo Lattes, clique aqui.

AULA 10

O objetivo da aula As wikis como ferramenta para comunicação de acervos é apresentar e discutir as possibilidades de comunicação dos acervos digitais do Museu Paulista na internet, em especial a partir das plataformas Wiki. Aula final na qual será feita a avaliação do curso junto aos participantes e realizado seu encerramento.

Conteúdos

• O que são as Wikis e qual o seu potencial para o compartilhamento de dados e a comunicação de acervos museais na internet.
• Wikimedia Commons, Wikidata, Wikipedia.
• Projetos GLAM: estudos de caso de compartilhamento e reuso de acervos de museus
• Avaliação e encerramento do curso

Docentes

Professora responsável

Luciana Conrado Martins
Historiadora, Especialista em Museologia e doutora em Educação pela USP. Atua nas áreas de educação, museologia e cultura digital. Atualmente é diretora da empresa Percebe, professora do Programa de Pós-Graduação em Artes, Patrimônio e Museologia (UFPI) e coordenadora de articulação de redes do projeto Tainacan (UNB). É coordenadora da seção brasileira do Comitê para a Educação e a Ação Cultural (CECA-BR) do Conselho Internacional de Museus (ICOM). Para acessar o currículo Lattes, clique aqui.

Professor convidado

João Alexandre Peschanski
É professor de Ciência Política na Faculdade Cásper Líbero. Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade de São Paulo (2004), parte da qual realizada em um programa sanduíche na Harvard University (Graduate School of Arts and Sciences), e graduação em Comunicação Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2001). É mestre em Ciência Política pela Universidade de São Paulo (2007) e doutor em Sociologia pela University of Wisconsin-Madison (EUA). Integra o Centro de Pesquisa, Inovação e Difusão Científica em Neuromatemática (NeuroMat), na Universidade de São Paulo. É consultor de política e economia brasileira no Coleman Research Group, dos Estados Unidos. Para acessar o currículo Lattes, clique aqui.