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Proposta de Atividade

Atividade

O lugar é um ponto no espaço, o local que traz as referências subjetivas mais próprias da experiência do cotidiano vivenciado pelo indivíduo. O indivíduo carrega por ele, afetividade, familiaridade e identidade.

‘‘A identidade do lugar permite que as pessoas tenham uma identificação com o mesmo, mas acima de tudo é necessário que cada sujeito construa a sua identidade singular.’’(CALLAI, 2003, P.12).

A sequência didática presente tem como público alvo de uma turma de aproximadamente 40 estudantes de 1° ano do Ensino Médio Regular. O processo terá duração de 5 aulas.

Ganhos objetivos

Para as pessoas envolvidas

O projeto presente tem por objetivo geral desenvolver o pensamento espacial por meio do exercício de atividades que visem uma aprendizagem significativa na área Geografia.  

Para os projetos Wikimedia

Apague esta linha e descreva aqui como os projetos Wikimedia, como a Wikipédia e a Wikiversidade, por exemplo, terão resultados relevantes através da realização da atividade proposta.

1ª aula

@ professor@ disponibiliza para a turma a letra da música ‘’ Lugar Nenhum’’, de Titãs. Em seguida reproduz o áudio. Com a reprodução do áudio, @ professor@ apresenta uma breve contextualização acerca da banda, do álbum e do contexto histórico em que a música foi produzida (ver anexo 1). Todas as informações deverão ser pesquisadas pela Wikipedia.

Após, realiza a problematização da música a partir de questões como:

1. Que tema é tratado na música?

2. Como esse tema é abordado?

Após a construção com @s alun@s, como o apoio da mediação d@ professor@, de que a música traz a temática de lugar, @ professor@ dá início a um debate sobre a relação entre lugar e identidade presentes na letra. A lousa pode ser utilizada como importante suporte para a construção de esquemas que possibilitem o esclarecimento dos conceitos abordados.

2ª aulau

Após uma breve retomada da aula anterior, a respeito das relações que lugar e identidade podem estabelecer, esta aula está reservada para proporcionar a reflexão d@s alun@s no que se refere as suas relações com os espaços que ocupam.

@ professor@ pede a seguinte atividade:

Descreva, com um breve texto, entre 20 – 40 linhas, contendo informações sobre o espaço em que mora e sua relação com ele, a tarefa é editar um texto no Wikiuniversidade.

3ª aula

@ professor@ realiza a leitura de alguns dos textos selecionados, produzidos na aula anterior. Feita a leitura, @ professor@ inicia a discussão a partir das perguntas:

1. Todo espaço é ao mesmo tempo um lugar?

2. O que é lugar?

3. Que elementos fazem um espaço ser um lugar?

Após a discussão, @ professor@ faz a definição conceitual de lugar e espaço.

4ª aula

Nesta aula, a proposta de atividade consiste, na separação em pequenos grupos, para recorte e colagem a partir de revistas e jornais. A atividade tem como enunciado orientador:

Procure, recorte e cole duas imagens presentes em revista que expressem os conceitos, uma de lugar e uma de espaço. Justifique em poucas linhas de escrita sua escolha com base nos debates construídos em aula.

5ª aula

Para a finalização desta sequência de atividades, @s alun@s farão a apresentação da produção da aula anterior. Conforme vão apresentando, @ professor@ vai sistematizando os conteúdos abordados no decorrer da sequência.

Desafios esperados

Os desafios encontrados para a realização do Projeto seriam que todos os estudantes ficassem envolvidos com as tarefas, ou seja, para o sucesso do trabalho é preciso que a turma sinta-se parte integrante do Projeto.

Soluções possíveis

Por estarem inseridos dentro de uma cultura digital, os jovens veem um atrativo nas propostas relacionadas à internet, como forma de envolvê-los no Projeto a ferramenta internet pode ser de grande valia ao professor na sala de aula.