Utilizadora:MCeci/SqD - Tema Gerador 1 – Saúde Coletiva e Sexualidade
Identidade, Saúde Coletiva e Sexualidade
editarObjetivos: Identificar situações de conflito e de violência de gênero.
Competência: Compreender a diversidade das identidades sexuais e assumir uma postura de tolerância e respeito às diversidades.
Habilidade: Reconhecer processos de crescimento do corpo, adotando uma prática cotidiana de auto-cuidado.
Atividades Tecnológicas: Edição colaborativa de página wiki. Confecção de blog no Wordpress. Confecção de mapa conceitual.
Púbico alvo: Alunos da 1ª série do Ensino Médio.
Conceito de Identidade
editarIdentidade são as características de uma pessoa ou grupo.
Vídeo_aula_recomendado: A história das coisas. Disponível em:<https://www.youtube.com/watch?v=Tp_iIkx0878>
Conceito de Saúde
editarSaúde é a resultante das condições de alimentação, habitação, educação, renda, meio ambiente, trabalho, emprego , lazer, liberdade, acesso e posse da terra e acesso a serviços de saúde.
No seu artigo 196 a Constituição Federal Brasileira dispõe: Art. 196.
A saúde é direito de todos e dever do Estado, garantido mediante políticas sociais e econômicas que visem à redução do risco de doença e de outros agravos e ao acesso universal e igualitário às ações e serviços para sua promoção, proteção e recuperação.
O direito à vida, à alimentação, à saúde, à moradia, à educação, o direito ao afeto e à livre expressão da sexualidade estão entre os Direitos Humanos. Os Direitos Humanos são direitos fundamentais da pessoa humana. Esses direitos são considerados fundamentais porque, sem eles, a pessoa não é capaz de se desenvolver e de participar plenamente da vida.
Fontes de Pesquisa:
VIII Conferência Nacional de Saúde (1986)/ Art. 3. – Lei Orgânica da Saúde (1990)
Conceito ampliado de saúde - Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio. http://www.epsjv.fiocruz.br/pdtsp/index.php?s_livro_id=6&area_id=2&capitulo_id=14&autor_id=&sub_capitulo_id=26&arquivo=ver_conteudo_2
O que é sexualidade?
editarA sexualidade é a maneira como vivenciamos e expressamos os nossos desejos e prazeres corporais. Ela se faz presente desde que nascemos e nos acompanha por toda a nossa existência, podendo concretizar-se de diferentes formas em cada momento da vida. A sexualidade, portanto, vai além dos limites do sexo e da prática sexual. Ela envolve não apenas os órgãos genitais e as zonas erógenas, mas também as emoções, sentimentos, desejos, significados e fantasias que se associam à sensualidade e ao prazer.
A sexualidade dentro de uma perspectiva histórica não está apenas a serviço da reprodução biológica. Os valores, modelos e padrões de comportamento da cultura são próprios de um contexto sócio-econômico, portanto, pré-determinados e mutáveis ao longo dos tempos e dos espações geográficos.
Apesar da sexualidade ser definida como um conjunto de fenômenos que permeia todos os aspectos de nossa existência ela é vista inicialmente como um fenômeno biológico. Porém, sabe-se que é também social e psicológico e só pode ser compreendido quando situado no âmbito e nas regras da cultura em que se vive. Em cada sociedade são diferentes as proibições e permissividades em relação à atividade sexual. No processo de adaptação cultural do ser humano, o controle da sexualidade é um dos aspectos centrais. Praticamente todas as culturas impõem alguma forma de restrição ao comportamento sexual.
Sites com conteúdos sobre a temática Sexualidade:
Portal Saúde – Ministério da Saúde – A Saúde de Adolescentes e Jovens – conjunto de aulas interativas sobre tópicos relacionados – adolescência e juventude, contracepção, crescimento e desenvolvimento, drogadição, Doenças Sexualmente Transmissíveis/AIDS, Nutrição, Sexualidade, Violêcia, etc.
UNIFESP Virtual Sexualidade Humana - Aconselhamento e Educação na Internet http://www.virtual.epm.br/cursos/apresentacao/sexport.htm
Ideias sobre o corpo feminino
editarAté o final do século 18, as idéias sobre o corpo feminino estiveram ligadas ao sobrenatural. Ao longo da história, esse corpo foi tratado como ameaçador para a estabilidade moral e social da Humanidade. O medo do corpo da mulher esteve presente em diferentes sociedades da Europa Ocidental e expressou-se na origem dos tabuss relacionados à menstruação. Durante muitos séculos, o útero foi concebido como uma criatura animada, alocada dentro da mulher, e rezas especiais eram evocadas para que fosse mantido quieto.
A partir do século 19, o interesse científico em entender esse corpo se torna um componente fundamental para consolidar a medicalização da mulher. Com isso, medicina da mulher começa a evoluir: a princípio com uma visão que privilegiava meramente a reprodução, depois para o reconhecimento da mulher como um ser "útil" à sociedade. (VIEIRA, Elisabeth Meloni. A medicalização do corpo feminino. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz.)
No século 20 na década de 60 movimentos feministas deflagraram a crise do modelo tradicional de ser mulher e um novo perfil feminino começou a ser esboçado. O advento da pílula anticoncepcional permitiu que a mulher passasse a ter maior escolha sobre a reprodução.
Representações sobre o corpo na Arte
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Leonardo da Vinci, o desbravador do corpo humano Artista italiano usou a matemática e o desenho para entender o funcionamento da “máquina” humana.
Para conhecer mais sobre o assunto leia a matéria Leonardo Da Vinci desbravador do corpo humano. Disponível em:<http://www.unicamp.br/unicamp/ju/568/leonardo-da-vinci-o-desbravador-do-corpo-humano>
Estudos de anatomia e fisiologia de Da Vinci. Assista na plataforma youtube vídeos que mostram os estudos de Anatômia e Fisiologia desenvolvidos por Da Vinci.
A poesia sobre o corpo
editarJanela sobre o corpo
A igreja diz:
O corpo é uma culpa.
A ciência diz:
O corpo é uma máquina.
A publicidade diz:
O corpo é um negócio.
O corpo diz:
Eu sou uma festa.
(Eduardo Galeano)
Os jovens e as práticas do Body Modification
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As práticas culturais sobre o corpo
O culto ao corpo como hoje vivenciamos, em que pesem as especificidades de cada momento histórico e de cada cultura, tem seu inicio no final do século XVIII e se intensifica no século XIX porque, nesse tempo, o corpo adquire relevância nas relações que se estabelecem entre os indivíduos. Gesta uma moral das aparências que faz convergir o que se aparenta ser com o que, efetivamente, se é (GOELLNER, 2003, p.33).
Fonte: E-book - Anais do V Seminário Corpo, gênero e sexualidade : instâncias e práticas de produção nas políticas da própria, I Seminário Internacional Corpo, gênero e sexualidade, I Encontro gênero e diversidade na escola, de 25 a 27 de agosto de 2011, Rio Grande, RS [recurso eletrônico] ; Organizadores Paula Regina Costa Ribeiro, Luis H.
Texto para consulta:
CORPO MATRIZ DA SEXUALIDADE - Parâmetros Curriculares Nacionais do MEC - Tema Transversal Orientação Sexual - pág.96
Atividade 1- Edição Colaborativa na Wikiversidade
editarDescrição da Atividade: A Tarefa 1 consiste na edição colaborativa de conteúdos na sessão VERBETES (lista de conceitos relacionadas ao Tema Gerador Saúde Coletiva e Sexualidade) conhecer um outro projeto colaborativo da Wikimedia Foundation - O Wikimedia Commons
Etapas para a execução da Tarefa
1. Cada Grupo de Trabalho Colaborativo deverá pesquisar imagens que estão em licença Creative Commons na plataforma Wikimedia Commons relacionadas à temática do Tema Gerador Saúde Coletiva e Sexualidade. Alguns exemplos de termos para a busca são: identidade, produção cultural sobre o corpo físico, sexualidade, saúde. Pesquise imagens relacionadas à ornamentação do corpo em várias culturas.
2. Cada Grupo de Trabalho Colaborativo deverá inserir na sessão VERBETE uma imagem (licença Creative Commons) capaz de ilustrar a definição de um conceito.
Conteúdo de Ajuda
editarComo editar em um projeto wiki. Disponível em: < https://pt.wikiversity.org/wiki/Ajuda:Como_editar_em_um_projeto_Wiki>.
Vídeos: O que é um Wiki? Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=jaZESDWmm-c&index=1&list=PLXPtCCX_6sFn-9GlmtwAAN03qsDQLLaeD>
Atividade 2- Criação de Blog no WordPress
editarDescrição da Atividade: Nessa sessão os alunos deverão criar blogs individuais ou coletivos e participar com comentários nos Blogs criados por seus colegas.
Atividade 3 - Confecção de Mapa Conceitual
editarVídeo sugerido: Para que serve a pergunta focal? Disponível em:<https://www.youtube.com/watch?v=K2WZbpkWcQQ&index=8&list=PLXPtCCX_6sFn-9GlmtwAAN03qsDQLLaeD>