Wikinativa/Vivência na aldeia Guarani Rio Silveiras 2019-2sem/Relatório do Grupo Infraestrutura (2019-2sem)

RELATÓRIO - Aldeia Rio Silveira

Grupo Infraestrutura

O presente relatório tem como objetivo apresentar a experiência e percepções do Grupo Infraestrutura na visita à Reserva Indígena Rio Silveira com a disciplina de Seminários de Políticas Públicas Setoriais III - Multiculturalismo e Direitos, ministrada pelo Professor Jorge Machado.

Planejamento

A organização prévia à vivência teve maior foco no campo das ideias e em como executá-las. Nos organizamos em pequenas reuniões, no período de aula, para criar as oficinas e atividades à serem aplicadas durante a imersão. Produzimos um levantamento com sugestões de atividades e uma listagem de materiais para a execução das mesmas, além de, sem prejuízos da principal função do nosso grupo, apoiar os demais grupos na montagem das atividades.

A atividade priorizada foi o Mutirão Caça-Lixo - um mutirão para recolhimento de resíduo não-orgânico envolvendo a turma e os locais, visando a conscientização em relação ao descarte, separando os resíduos em suas tipologias para produção de brinquedos junto ao Grupo Brincadeiras e levantando uma reflexão sobre a produção de resíduos não-orgânicos. A ideia surgiu após relatos de membros do grupo que já haviam visitado a Aldeia e ficaram surpresos com a quantidade de embalagens e sacolas, principalmente, espalhadas ao longo do trajeto.

Além disso, foi responsabilidade da Infraestrutura elaborar o cronograma geral da viagem, conciliando as atividades definidas pela organização da disciplina e as propostas pelos grupos.

Acreditamos que desenvolvemos todo o processo com facilidade e em conjunto. A discussão dos nossos encaixes em sala de aula, com a colaboração de todos os presentes, fez com que fechássemos a proposta de forma que todos os grupos ficassem confortáveis.

A Vivência

Durante a vivência, ficamos responsáveis por toda a parte de infraestrutura para as atividades organizadas pelos demais grupos. Entre as tarefas estavam a montagem das tendas, dos projetores e da estrutura para o som durante as oficinas de mandalas, bilboquê reciclável e passagem de video, a organização para a separação de lixo orgânico e reciclável produzido pelo grupo de alimentação, no preparo das refeições, e a manutenção desses lixos para que se mantivessem organizados, bem localizados e fossem sendo esvaziados à medida em que fosse necessário. Auxiliamos também na lavagem e organização dos materiais para a oficina de Bilboquê.

Durante a sexta-feira, os grupos tiveram que cancelar ou remanejar a maioria das atividades planejadas por conta do atraso causado pelo excesso de trânsito na viagem, que acabou durando quase sete horas.

A primeira experiência significativa para o grupo ocorreu durante a montagem dos aparelhos audiovisuais e após, quando foram apresentados vídeos relacionados à temática indígena. Durante todo o processo de instalação, algumas crianças se mostraram interessadas em entender do que se tratava toda aquela movimentação. Assim que o Sol se pôs, as montagens terminaram e os vídeos foram exibidos, atraindo moradores, principalmente crianças e adolescentes, que se aglomeraram nas tendas e em volta da tela de projeção para acompanhar os alunos durante a atividade.

Ainda na sexta-feira à noite, após a reza, realizamos uma instrução, tanto para o grupo responsável pela cozinha e preparo de alimentos quanto para os demais alunos presentes, orientando sobre o descarte de lixo: dois recipientes foram reservados para a separação de dois tipos de resíduos, um para o material orgânico e outro para o inorgânico. A cooperação de todos foi muito importante para a efetividade da intervenção.

No sábado, após o café da manhã, participamos da atividade de trilha para cachoeira e plantio de mudas no percurso até lá. Ao retornar para a aldeia principal, as oficinas se iniciaram após o almoço. À noite, com ajuda da comunidade indígena, fizemos uma roda com fogueira para socialização e aquecimento, mantendo a noite inteira.

No último dia, domingo, realizamos a desmontagem da infraestrutura de apoio como as tendas, aparelhos sonoros e recolhimentos de materiais para serem carregados no ônibus.

Nossa atividade havia sido programada para ser feita durante a caminhada de ida e volta da praia, ambiente este onde havia sido constatada, em outra visita, a presença de muito lixo descartado por todo o percurso, mas por razões não esclarecidas diretamente ao grupo, ficou determinado que iríamos fazer o percurso de ônibus, o que impediu a atividade de ser praticada. Possivelmente esta decisão foi tomada por conta da problemática da viagem de vinda, pelo trânsito, para que o mesmo não se repetisse, com intuito de adiantar a saída do grupo, que estava prevista para o horário do almoço no cronograma programado em aula.

Considerações Finais

Por fim, vale destacar a sinergia e a convivência harmônica que tivera o grupo, ressaltando a importância do trabalho comunitário e para o bem-viver (Buen Vivir) da comunidade, o grupo abraçou a proposta e se colocou à serviço de forma voluntário, gratuita e solidária. Talvez esse seja o principal aprendizado desenvolvido pelo grupo, indo na contracorrente dos valores individualistas e competitivos da nossa sociedade em geral.