Wikinativa/Vivência na aldeia Guarani Rio Silveiras 2022

ACH3707 - Seminários de Políticas Públicas Setoriais II - Multiculturalismo e Direitos ("SMD 2")

Diga-me e eu esquecerei,
Ensina-me e eu poderei lembrar

Envolva-me e eu aprenderei... (Benjamin Franklin)

Equipe

Prof. Jorge Machado (machado@usp.br)

Tutoras:

Gabriela Rosa Medeiros - gabrielarosamedeiros@gmail.com

Rocio de Pilar Davila Hgoaman - rociohgoaman@usp.br

Monitores:

João Pedro Mathias - joaopedromathias@usp.br

Yure Alves - yurealves@usp.br

Local: sala 101 do Edifício i1

O objetivo desta disciplina é aprofundar os conhecimentos sobre multiculturalismo, diversidade e direitos obtidos na disciplina ACH0151 - SMD, através do estudo dos direitos povos indígenas e suas práticas tradicionais. A disciplina prevê uma pesquisa de campo com imersão na cultura do povo originário Guarani.

O programa inclui:

Uma vivência na Aldeia Guarani Rio Silveiras, em Bertioga.

Relatórios

Relatório do Grupo Alimentação

Relatório do Grupo de Recreação

Relatório do Grupo de Registro

Relatório do Grupo de Infraestrutura

Relatórios individuais

COMO FAZER O RELATÓRIO INDIVIDUAL

Critérios de avaliação para definição das notas individuais

Participação nas aulas (presença)
Elaboração do relatório individual
Entrega do relatório individual no prazo
Avaliação pelos colegas da colaboração/engajamento nas atividades dos grupos
Preenchimento do relatório de avaliação do Grupo
Avaliação do Grupo pelos alunos/as dos demais grupos
Avaliação do professor (para fins de arredondamento de nota)
Ponto extra: para quem respondeu as questões referentes ao podcast e acertou ao menos 50% das respostas.

Álbum de fotografia editar

https://drive.google.com/drive/folders/1GOBQ--L-v_1f3oQczO5pa5KemtVvGSxg?usp=sharing

O acesso ao Drive será liberado para usuários com email USP, caso entre com outro email, tem que esperar aceitar a solicitação.

Cronograma editar

19 de agosto - Primeiro encontro editar

Apresentação do professor e alunos. Apresentação do programa. Roda de discussão com apresentação de vídeos.

Links com dados e informações mencionados em sala de aula:

Estupro de mulheres negras e indígenas deixou marca no genoma dos brasileiros

Uma nação se faz na cama? Como projeto que analisou o DNA dos brasileiros comprovou nossa origem violenta e miscigenada

Vídeos: editar

Referências editar

Direitos constitucionais dos índios (Sumário)
Constituição da República Federativa do Brasil
Estatuto do Índio (1973)
Livro produzido pelas alunas e alunos em 2016 - A Resistência Guarani: Uma Vivência na Aldeia Rio Silveiras.
O problema político - direitos para quem? Política Indigenista no Brasil. Portal Povos Indígenas do Brasil, ISA - Ver todos links do menu à direita da página (navegar nos links do menu "Direitos" e "Políticas indigenistas".
Para ver em casa

Rondon - A construção do Brasil e a causa indígena (vídeo para professores, Fundação Banco do Brasil)

Atividades de pesquisa, preparação editar

Coração Guarani (Cenas da Aldeia Rio Silveiras)
Livro produzido pelas alunas e alunos em 2016 - Resistência Guarani: Uma Vivência na Aldeia Rio Silveiras.

Para ver em casa editar

Declaração das Nações Unidas sobre os Direitos dos Povos Indígenas (página inexistente)
Estatuto do Índio
PEC 215/2000 (sobre demarcação de terras indígenas)
Avaliação da PEC 215 pelo ISA

02 de setembro - Segundo encontro editar

Qual cultura é a referência? Etnocentrismo e relativismo cultural editar

Meneses, Paulo. Etnocentrismo e relativismo cultural: algumas reflexões. Revista Symposium. Ano 3 • Número Especial • dezembro, 99

Literatura complementar editar

Relativismo Cultural (conceito)

Apresentação de vídeos editar

Tribo Avá-Canoeiro: história de um "povo invisível" nas matas do país

Ritmo do tempo

Segunda Metade da aula

Introdução ao trabalho de campo e apresentação das atividades.

16 de setembro - Terceiro encontro editar

Roda de conversa com Prof. Danilo Silva Guimarães, IP/USP, na Casa das Culturas Indígenas

30 de setembro - Quarto encontro editar

Semana de Políticas Públicas

Os alunos estão dispensados das aulas para participar da Semana do curso de Gestão de Políticas Públicas

14 de outubro - Quinto encontro editar

Bate-papo com os indígenas Pedro Pankararé e Márcio (Aldeia Yvy Porã, Jaraguá)

Discussão sobre o modo de vida e cosmologia indígena.

Bibliografia recomendada

ACOSTA, Alberto O bem viver: uma oportunidade para imaginar outros mundoss / Alberto Acosta; São Paulo: Autonomia Literária, Elefante, 2016. 264 p.

Plurinacionalidad y Vivir Bien/Buen Vivir (Especialmente Capítulo 2 "El concepto de Vivir Bien/Buen Vivir"). Disponível também na Biblioteca da EACH.

Apresentação de Letícia Men - Buen Vivir e Nhanderekó

21 de outubro - Sexto encontro editar

Preparação para a viagem

Organização dos grupos

preparação metodológica

28 de outubro - Dia do servidor público, não haverá aulas na USP

04-06 de Novembro - VIVÊNCIA editar

Planejamento. Organização das equipes, logísticas e atividades.

GRUPO GERAL: https://chat.whatsapp.com/DyXRQrdOzib6W6vjN8WTaQ

PONTO DE ENCONTRO: Habits Incubadora - 04/11 - 15h

lista para levar na viagem editar

• Barraca ou Rede para dormir

• Toalha de banho

• Produtos de higiene: Pasta e Escova de dente, sabonete, papel higiênico

• Repelente

• Protetor Solar

• Roupa e Calçado adequado para trilha

• Agasalho e coberta (faz frio de madrugada!)

• Chinelo

• Talheres

• Prato de Plástico ou metal

• Caneca

• Alimentos para consumo pessoal (se tiver forme de madrugada, por ex.)

• Alimentos para doação (a aldeia recebe bem)

• Lona plástica (no caso de acomodação em barraca, ajuda a mantê-la limpa e dar proteção)

IMPORTANTÍSSIMO: --> TRAGA sua caneca, prato e talher!!!

11 de novembro - Sétimo encontro - Celebração editar

Avaliação da viagem editar

Encaminhamentos finais

Primeira metade: entre os grupos de atividades na aldeia.

Segunda metade da aula: socialização para compartilharmos discussões no âmbito da turma.

02 de dezembro - Reservado para prova substitutiva e entrega dos trabalhos editar

Data limite para entrega dos trabalhos dos grupos

Espera-se que cada grupo tenha um relatório pronto até o dia 02/12, assim como cada participante construído uma narrativa com suas impressões pessoais.

Instruções:

A entrada dos trabalhos e os relatos individuais será aqui na Wikinativa. Observem com atenção como instruções de edição.

O download de imagens e outros arquivos é feito através do link "carregar arquivo", no menu à esquerda. No caso de fotos de crianças, não utilizar se as mesmas aparecem no primeiro plano na imagem.

Uma referência de tamanho para relatório é o equivalente a 3-5 páginas A4 (excluindo fotos), como narrativas individuais podem ser menores.

Bibliografia complementar editar

Literatura editar

Ferreira, Carlos H; Machado, Jorge (Organizador) Resistência Guarani: Uma Vivência na Aldeia Rio Silveiras. Tendenz: São Paulo, 2016.
LIMA, MS Lacerda; SOUZA Estella Libardi. Religião e Cosmologia: fundamentos do Direito Guarani.
MACHADO, Jorge. Reflexões sobre o Tempo Social. Revista Temática Kairós Gerontologia, 15 (6).
SOUSA SANTOS, Boaventura de Sousa. Por uma multicultural de direitos humanos. Em: SOUSA SANTOS, Boaventura de (org.). Reconectar para libertar. Os caminhos do cosmopolismo multicultural . Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003, p. 18
TAYLOR, C. "Uma política de reconhecimento" em TAYLOR, C. (org) Multiculturalismo . São Paulo: Loyola, 1998, pp. 244-251
WOODWARD, Kathryn. "Identidade e diferença: uma introdução teórica e conceitual". Em: SILVA, Tomaz Tadeu da. Identidade e diferença. Uma perspectiva dos estudos culturais . Petrópolis: Vozes, 2000, pp.7-25.
Cosmologia Guarani. Um discurso próprio e intransferível.
Meneses, Paulo. Etnocentrismo e relativismo cultural: algumas reflexões. Revista Symposium. Ano 3 • Número Especial • dezembro, 99
Relativismo Cultural (conceito)
PINEZI, Ana K. M. Infanticídio indígena, relativismo cultural e direitos humanos: elementos para reflexão. Revista Aurora, 8: 2010.
Pierre Clastres "A sociedade contra o Estado" (1973).
Sobre o deputado Mário Juruna