Bem-vindas e bem-vindos às atividades eletivas

Nesta parte do curso, você pode escolher entre uma das seguintes propostas, a realizar em grupo:

Leia bem as instruções de cada proposta. Monte seu grupo. Aprenda e divirta-se!

Acessibilidade imagética editar

A expectativa desta atividade é que cada grupo desenvolva textos de audiodescrição de obras fundamentais do acervo artístico da cidade de São Paulo. Em especial, vamos continuar o trabalho iniciado no: Livro de audiodescrição de obras do Museu do Ipiranga.

A orientação a este projeto é realizada pela jornalista e historiadora Giovanna Fontenelle, funcionária da Fundação Wikimedia.

Justificativa editar

Tutorial livre para audiodescrições.

O texto abaixo foi extraído de "Tutorial para elaboração de audiodescrições para wikipedistas - Projeto Wiki Museu Paulista", de Viviane Panelli Sarraf.

A audiodescrição é uma sub-área da tradução, mais especificamente da tradução intersemiótica, que se caracteriza pela tradução entre diferentes linguagens. Aplicada em produtos audiovisuais e culturais, possibilita a tradução e adaptação da linguagem visual (imagens) em linguagem verbal (texto) e garante a participação das pessoas com deficiência visual e outros públicos em atividades de natureza visual como teatro, cinema, exposições, programas de televisão e outros.

O principal objetivo da audiodescrição é proporcionar a Inclusão Sociocultural das Pessoas com Deficiência Visual nas oportunidades de lazer e cultura oferecidas à população em geral, evitando a discriminação e exclusão pela ausência do sentido da visão. Entretanto, outros públicos também são beneficiados considerando que a audiodescrição possibilita como o acesso à informação livre de barreiras para pessoas com deficiência intelectual; o acesso à informação para pessoas com Surdocegueira – Técnica de Audiodescrição adaptada aos métodos de comunicação alternativos); a possibilidade de assistir a programas de TV executando outras tarefas; o acesso aos conteúdos culturais e artísticos para visitantes de primeira viagem (em museus e exposições), a mediação de informações complexas em exposições de arte, espetáculos de dança contemporânea, espetáculos com uso de linguagens híbridas e performances artísticas e a sensibilização para conscientização a respeito dos direitos culturais da pessoa com deficiência visual.

Fim do texto extraído de fonte supramencionada.

A competência primordial no campo do jornalismo multimídia a ser desenvolvida com este exercício é preparar a produção para ser consumida por leitores de tela. Trata-se de um aplicativo de software que converte algo escrito em uma leitura sintetizada.

A adequação a leitores de tela é uma boa prática fundamental. Ocorre de várias maneiras na redação multimídia, mas uma primordial é o Alt text, em que uma descrição dos elementos visuais é oferecida. Garantir a acessibilidade faz seu conteúdo ter mais impacto em buscadores. Para mais informações, veja: [1]. Também é comum a campanha Pra cego ver, nas mídias sociais, em que postagens são acompanhadas de uma descrição textual da imagem. Para mais informações, veja: [2].

Neste exercício, vamos realizar uma atividade de acessibilidade voltada à produção de um catálogo acessível de imagens. Esse trabalho complementa uma oficina de acessibilidade realizada em 2020.

Organização dos grupos editar

Os grupos são formados pelos próprios estudantes. Devem contar com três a cinco integrantes. A nota será coletiva, isto é, será a mesma para todos os integrantes do grupo. Para identificar os componentes de seu grupo, entre em:

Se por algum motivo, você não estiver num grupo e desejar estar, avise-me por email (japeschanski casperlibero.edu.br) ou por mensagem no Microsoft Teams.

Cronograma editar

3/5: apresentação das páginas do trabalho
10/5: aula teórica sobre Acessibilidade imagética (quiz)
17/5: finalização dos grupos
24/5: aula teórica sobre comunicação computacional (quiz)
31/5: aula teórica sobre estruturação e diversidade sonora em podcast (quiz)
7/6: realização de projeto
14/6: finalização e entrega de projeto (no horário de aula)

Modelos de trabalho editar

Cada grupo vai trabalhar com um lote de três imagens: uma pintura, um objeto e uma fotografia. As imagens serão selecionadas pelo professor para cada grupo.

Vejam abaixo modelos:

Pinturas

Objetos

Fotografias

Referências editar

Naveguem: Audiodescrição de obras do Museu do Ipiranga
Leiam: Tutorial livre para audiodescrições
Revejam: Slides - Acessibilidade imagética: textos de audiodescrição

Atividade a ser realizada editar

Instruções editar

Use a conta criada anteriormente.
Esteja logado/a para fazer a edição!
A publicação deve necessariamente ser feita por um dos estudantes do grupo. Não é necessário que todos os integrantes do grupo editem.

Critério de avaliação editar

Neste trabalho, é esperado de cada grupo que realize três textos de audiodescrição. Na seção abaixo, estão identificados três links para o objeto a ser descrito. Quando abrir o link, haverá um botão "Adicione/Edite a audiodescrição". É lá que -- estando logado/a -- deve publicar o texto. É possível salvar o texto (publicar) e revisar em outras ocasiões. O trabalho é em grupo.

Na avaliação, será levado em conta:

Adequação técnica às orientações da audiodescrição (regras estruturadas) (20%)
Pesquisa sobre imagem e planejamento de roteiro com acessibilidade (30%)
Utilização de linguagem descritiva, não interpretativa (20%)
Completude da descrição e correção textual (30%)

Leiam com atenção o material disponibilizado. Assistam novamente à aula específica. Vejam os modelos propostos e naveguem por obras descritas nesta página. Pesquisem sobre as imagens, discutam entre vocês, definam uma estratégia para a descrição.