Laboratório de Jornalismo Multimídia/2021/2021/Curadoria e redação hipertextual/Victória R. Amorim/Avaliação
Esta é a ficha de avaliação do grupo: 3
A página de resposta está em: Victória R. Amorim
Comentário geral editar
Bom trabalho, mas é preciso ousar mais no uso do código.
Exercício 1 editar
Foi realizado um bom levantamento das ligações do texto, mas a análise de função do hipertexto não foi às vezes feita com linguagem adequada a partir do texto de referência, tendo portanto um caráter mais descritivo do que tipológico.
Exercício 2 editar
Ótimo trabalho, que descreveu adequadamente os backlinks identificados e realizou colocações de análise. Para se aprofundarem, recomendo este material, que define melhor o que é backlink, que pode ser entendido até como um hipertexto ao revés, que rastreia a internet que te cita, e não a que você cita. Por exemplo, o UR é uma medida de quão boa está a estratégia para que a página seja achada na internet, ou seja, é de certo modo uma medida do SEO da página, que leva em conta: o slug, a densidade na rede (a quantidade de sites com os quais a matéria linka e que linkam para a matéria) etc.
Exercício 3 editar
Vejam que a listagem a partir do título da matéria é diferente da a partir do tema da matéria. No primeiro caso, vocês identificaram a replicação de autoridade, isto é, da matéria em si na internet. É uma medida de viralização, associada ao backlink. No segundo caso, vocês identificaram o agenda setting, na medida em que encontraram o tema da notícia, e não necessariamente a própria notícia, tem impacto no espaço público. Noto novamente o bom uso de códigos de tabulação e redação hipertextual.
Exercício 4 editar
Texto sensacional: informativo, bem referenciado, organizado. É exatamente isso que se espera na redação hipertextual. Parabéns!
Exercício 5 editar
Trabalho muito bom. Veremos em breve como melhorar a análise de redes, para que métricas contribuam a uma análise mais dissertativa, tal qual foi feita.
Nota editar
Nota do grupo: 9,5
Notas individuais: não houve diferença significativa entre nota coletiva e nota individual.
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