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Trabalhos de pós-graduaçãoEditar

Legislação comentadaEditar

Educação a distância: BrasilEditar

Lei de Diretrizes e Bases de 1996, alterada pela Lei 13.415 de 2017.

Decreto 9.057 de 2017, que regulamenta o artigo 80 da LDB.

Portaria CAPES 275 de 2018, dispõe sobre pós-graduação stricto sensu EaD.

Portaria MEC 1.428 de 2018, EaD nos cursos de graduação presencial.

PlataformasEditar

Análise de plataformas de educação a distância e abertaEditar

Alunos da disciplina de EAD fizeram análises de plataformas e projetos que desafiam e complementam noções tradicionais de educação a distância no espaço formal e passeiam entre o grátis e o aberto. Os resultados são uma análise crítica e um infográfico explicativo de cada uma.

Roteiro: Análise de plataformas EaD

Análise de plataformas 'grátis'Editar

Alunos de Pedagogia analisaram de forma crítica plataformas crescentemente utilizadas na educação, que tem pouco ou baixo custo, buscando entender os modelos de negócio, possíveis consequências e recomendações. Partimos de uma orientação sobre práticas e ameaças delineadas em Web We Wante Internet Segura (CGI), dentre outros.

Roteiro: Análise de plataformas e serviços 'grátis'

TutoriaisEditar

Tutoriais narrados em vídeo tendo professores como público alvo, ensinando o uso básico de plataformas para publicação de conteúdo de forma aberta e livre. Os alunos utilizaram o software livre OBS. Os vídeos estão publicados na plataforma Vimeo, com licença livre.

  • Internet Archive - site para postagem e compartilhamento de mídias
  • Vimeo - site para publicação de vídeos, que não usa propaganda, usa licenças livres (CC) e não tem propagandas
  • Wikiversidade - orientação sobre como criar e editar páginas aqui mesmo!

PodcastsEditar

 
Logo do Podcast Educação Aberta

Alunos criaram podcasts utilizando Audacity, um software livre, remixando sons disponíveis com licenças livres. Os conteúdos foram publicados com licenças livres e podem ser acessado nos nosso canal no Archive.org. Visando acessibilidade e a inclusão (um aspecto importante da abertura) as transcrições dos podcasts estão disponíveis abaixo.

Os podcasts estão disponíveis no Archive.org.

Ciência AbertaEditar

Resumos sobre conceitos-chave da ciência aberta com exemplos. Feito de forma didática para professores e pesquisadores.

Ciência cidadã

Acesso aberto ao conhecimento científico

Jogos abertosEditar

Jogos e planos de aula desenvolvidos por alunos de Pedagogia da UnB utilizando a plataforma REMAR, que trabalha com jogos com licenças livres e formatos abertos. Os conteúdos dos jogos em si não foram analisados, portanto utilize sua criticidade!

Figuras de Linguagens no Gênero Textual Poema - Jogo de aventura para o ensino fundamental

Revolta da Chibata - Jogo de aventura para o ensino fundamental

Memória dos sentimentos - Jogo de memória para o ensino infantil

Identificando os astros - Jogo de adivinhação para o ensino fundamental

Vida marinha - Jogo de aventura para o ensino fundamental

Brincando com ciências - Jogo de aventura para o ensino fundamental

Aventuras com matemática - Jogo de aventura para o ensino fundamental

Resenhas de artigosEditar

Metodologia de pesquisaEditar

The foundations of social research: Meaning and perspective in the research process (em andamento).

Cultura livreEditar

Livro de Lawrence Lessig, Cultura Livre foi traduzido para português. Discute aspectos importantes da cultura livre e da cultura digital e consequências para a produção de aboras e bens comuns.

Educação aberta e a distânciaEditar

Utopias e distopias da tecnologia na educação a distância e aberta[1]Editar

O livro foi publicado em 2018, sendo uma coletânea de artigos acadêmicos sobre educação a distância e aberta (UFF/Unicamp). Publicado com uma licença livre (CC-BY) em formato aberto (EPUB e PDF) na plataforma de conhecimento livre Zenodo.

Orientação: Elementos de uma resenha crítica.

ReferênciasEditar

  1. DURAN, Maria Renata da Cruz; AMIEL, Tel; COSTA, Celso José Da. Utopias e distopias da tecnologia na educação a distância e aberta. Campinas/Niterói: Unicamp/UFF, 2018. Disponível em: <http://zenodo.org/record/1328233>.